“花草园之所以是花草园，
是因为这里是孩子们生命力的土壤。”
——张楷然妈妈（大三班）
11月19日至21日
花草园的“开放日”与“家长学校“
在这个充满艺术氛围的月份里
四个年龄班的221位家长
来到花草园
和孩子们一起体验艺术的生活
……
我们希望这次开放日
爸爸妈妈能够和孩子
「艺术创作」是引导孩子和成人，从过度思考（脑）转向纯粹感知（心）的最佳路径。
PART1
当艺术成为可触摸的情境
我们准备了一个充满了美感与生命力的
“艺术创作空间”
等待着爸爸妈妈来体验
“打开眼耳鼻舌身感受世界，
美是生命力的自然流露。 ”
PART2
让生命力充分涌动的
活动现场
这一天，孩子们用自己的方式
迎接着爸爸妈妈的到来
向他们介绍着
大家共同创造出的艺术化的环境
欢迎爸爸妈妈来到“我的世界”！
走进开放日的现场，仿佛闯入了一片“鲜活的生命磁场”。孩子们追着阳光奔跑的身影、叽叽喳喳地向爸爸妈妈介绍他们的作品。每一幅作品，每一个瞬间都在诉说着生命力最本真的模样……
——于铄涵妈妈（大二班）
花草园的开放日一直都是
家长们的“儿童节”！
—— 宋卓凝妈妈（大二班）
「小班」
为我们的娃娃做个“新家”，
怎么样？
这一天，小班的爸爸妈妈和孩子一起为亲手缝制的布娃娃制作了一个“家”，DIY了一个温暖收集瓶，陪伴娃娃温暖地度过这个冬天……??
每个娃娃都有自己诞生的故事
也有自己独特的魔法
活
动
现
场
缝一个娃娃，是看得见的爱；建一个家，是摸得着的陪伴。我们用这样的方式共同为孩子创造了一个看不见却滋养一生的“精神家园”。
——唐彬老师（小一班）
叶子、花瓣、“宝石”……
每一个“温暖瓶子”里
都装满了爸爸妈妈对孩子的爱
“艺术渗透在花草园的每一个地方，它让孩子们对世界充满着好奇和热爱”
—— 王靖森妈妈（小二班）
我以前觉得艺术是遥不可及的画作或者乐器，但今天我发现，艺术更是一种看待生活的方式，它是用创意把日常过得热气腾腾的能力。
不仅仅是这次开放日活动，整个艺术月的活动都让我看到花草园不是在教技巧，而是在播种一颗“生活处处皆艺术”的种子。艺术渗透在花草园的每一个地方，它让孩子们对世界充满着好奇和热情。
「中班」
用叶子、树枝、花朵、果实
打造一个“生活美学馆”
中班的爸爸妈妈们，像孩子们一样，用叶子、树枝、花朵、果实等自然物进行艺术创造，装点自己的生活……??
在当下驻留的时候，
生命也进入了悠长、从容的状态
树叶、种子、果实变成了
风铃、大树、花环、帐篷
……
“我们创造的不仅是艺术品，
更是无可替代的亲密记忆。”
——玉欣澄妈妈（中二班）
开放日这一天，我们共同完成了一件”无用”却美好的事情！我们和孩子坐在地上，一起用各种材料捏出一个看不出具体是什么的瓶瓶罐罐，或用落叶、树枝拼贴一幅画，没有“应该怎么做”，只有商量、尝试和欢笑，最终的作品可能歪七扭八，但都是独一无二的。我们创造的不仅是艺术品，更是无可替代的亲密记忆。
“生命力”不仅仅是精力充沛，更是一种内在的、蓬勃的、对世界充满好奇和感知力的状态。这种状态很容易在日常的琐碎和压力中被消磨掉，而艺术，正是我们与生活重新快速建立深度连接的桥梁！
「大班」
用线、布、纸创造出
属于我们的“小世界”
大班的爸爸妈妈们，要打破班级的界限，根据兴趣选择不同的工作坊，用线、布、纸和孩子一起完成创作，联结艺术、自然与生活……??
“一根线”工作坊
一根根线在孩子和爸爸妈妈的手里一圈圈缠绕，变成了一条围巾、一个网兜、一幅画……
“一张纸”工作坊
纸的拼贴、剪窗花、编花篮……每一种关于纸的创作都承载着爸爸妈妈的童年记忆。
“一块布”工作坊
布娃娃、百家布、拼布画框……一针一线、循环往复，像在吟诵一首深情的诗歌。
“谢谢花草园，给了孩子一片自由生长的土壤，也给了我们一次重新做回孩子的机会”
——李佳旻妈妈（大三班）
在花草园，艺术成了我和孩子可以一起做的“小事”。当我们一起缠绕棉线，一起笨拙地编织时，我不是在教她什么，而是在陪她一起成长。那一刻，我放下了成人世界的功利心，陪孩子一起慢下来感受一草一木的美，体验从无到有创造的快乐。这种放下手机、专注陪伴的时刻，不仅让孩子在爱与美中长出生命力，也让我们这些成年人在琐碎的生活里重新找回感知幸福的能力。
谢谢花草园，给了孩子这样一片自由生长的土壤，也给了我们一次重新做回孩子的机会 。让我们能在一针一线、一涂一抹里，摸到生活真实的温度，找回属于我们自己的那片蓬勃生长的生命力。
每一个愿意为孩子
停下匆忙脚步的成年人，
都在用行动诠释着，
陪伴，不在于形式是否完美，
而在于“心灵”是否在场。
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在游戏中卸下成人世界的铠甲
释放自身被遗忘已久的生命活力
PART3
让思想流动的家长学校
“人的生命力藏在主动创造的‘流动’里。”
体验活动结束后，各班级召开了家长学校。在家长学校上，我们从当下的感受谈起，一起探讨“如何守护自己和孩子的生命力”，让思想流动起来……
孩子们写给爸爸妈妈的信
家
长
学
校
家长学校里，依然有“孩子们的声音”
不是“教”孩子有生命力
而是别不小心“吹灭”这束光
——李与诺妈妈（大三班）
生命力就是孩子心里的“小马达 ”，藏着对世界的好奇、摔倒了再爬起来的抗挫力、愿意主动尝试新事物的热情，这一切最明显的样子就是孩子眼里那股清澈又灵动的光 。
我们要做的，不是“教”孩子有生命力，而是别不小心“吹灭”这束光。不打断他的专注，不否定他的情绪，不限制他的探索。真正的“生命力”从来不是被雕琢出来的， 而是在自由、信任与安全的土壤里自然舒展的……
“生命力并非我们拥有的某样东西，
而是我们本质的存在。
它就像一条河流，
本应鲜活、流动、奔涌向前。”
“生命力”的源头从未真正枯竭，
只是等待被重新唤醒，
孩子就是成人最好的“生命力导师”。
在这个开放日里，
我们做的不过是
以儿童为师，以艺术为桥，
让所有人的“生命力”再次涌动
……
承接着开放日积攒的能量
我们在艺术月的最后一周
一边创造，一边回顾
值得期待的生活
Daily Life
我们用什么方式
为艺术月画上句号？ ?
Art Creation
?? 小班课程 / 《收集故事》
本周，小班的孩子们会一起回顾艺术月的美好瞬间，分享留在内心深处的动人故事，选出自己在艺术月最喜欢的活动。
本周孩子们要做的事情：
? 一起布置“生日会”会场，为布娃娃庆祝生日，感谢布娃娃的到来；
? 带娃娃一起找朋友、一起滑滑梯，体会和娃娃相互陪伴的快乐；
? 借助艺术月活动照片或视频，投票选出这个月里自己喜欢的活动。
爸爸妈妈可以……
? 和孩子一起分享艺术月那些难忘的家庭故事。
?? 中班课程 / 《神奇的果实》
中班孩子们会分组利用果实进行艺术创作，充分发挥自己的想象力为果实“变身”，感受大自然和生活的联结。最后，一起设计、布置艺术月展览，体验创意生活带来的喜悦与成就感。
本周孩子们要做的事情：
? 分享自己最爱的果实，讲述和果实之间的故事；
? 一起在果实中寻找种子，用果实和种子进行艺术创作；
? 整理艺术月创作的作品，为艺术展做准备。
爸爸妈妈可以……
? 和孩子一起交流艺术月的感受与收获。
?? 大班课程 / 《童年美术馆》
本周，大班的孩子们会慢慢整理这个月创造的艺术作品，策划一场属于自己的艺术展！
本周孩子们要做的事情：
? 一边挑选想要展出的艺术作品，一边交流艺术月的感受与收获；
? 设计“花草园艺术展”的标志及海报，与同伴协商制定参展规则，讨论参展时需要遵守的礼仪；
? 邀请家人一起参加艺术展，共享这份美好。
爸爸妈妈可以……
? 和孩子一起收集家中各种各样的展览会门票，回顾自己看过的展览。
好吃的饭菜
食物为身体和心灵提供滋养
这周的美食清单请查收
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本周特别推荐：
来自祖辈的拿手菜：番茄豆腐羹（周四晚餐）
番茄豆腐羹是我家小外孙女最喜欢的“拌饭神器”。热油后炒里脊肉末，煸炒盛出备用，或直接加入番茄丁，炒出沙。再配上茭白、榨菜、冬笋的脆嫩，加水滚开后，滑进白嫩嫩的内酯豆腐，勾薄芡即可。番茄豆腐羹口感丰富有营养，番茄带一点微酸，十分开胃，特别适合小朋友食用。
—— 推荐人：小一班萨其尔外公
本周过生日的孩子??
2位小朋友会在这周
迎来他们的生日
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11月24日
我的愿望是可以在生日这一天
吃到一个公主形状的蛋糕。
——董茉冉??（6岁）
11月30日
我的愿望是好朋友们都能来我家
和我一起过生日。
——邹天问??（5岁）
一起期待本周生活的开启！
我是彩蛋！
孩子们如何看待“生命力”？
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欢迎加入我们！
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这里有一份来自花草园的邀约，期待与您携手，共同书写更多教育的可能。
在我们看来，教育是一场温暖的探索。我们深耕“生活化课程”，带孩子们在真实的世界里扎根、生长；我们也勇敢拥抱托育教育的新可能，用专业与爱心搭建成长的平台。
欢迎有经验、有热情、有创造的您来花草园和我们一起体验美好教育!
如有意向，可以拨打电话010-64940752进行咨询，或将您的求职简历发送至我们的工作邮cwukids@126.com。
我们期待与您相遇，并肩同行……
新书推荐
这本书没有抽象地谈论儿童哲学，里面有具象化地、做出来的儿童哲学……
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素材提供 | 沉浸在开放日里的各班老师们
编辑｜李洋老师
日期丨2025年11月25日
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