这个突如其来的加长版假期，受影响最大的，当属各级毕业班。
除了高考、中考和小升初的，还有一个特殊群体，就是幼儿园大班。不出极端情况，这些孩子将于9月1日，从幼儿园踏进小学校园。
往年这个时候，各种幼小衔接班早就人满为患了，但是，照现在的情形，且不说复课无期（幼儿园和校外机构的复课一定是放在最后的），即使五六月份允许复课了，幼小衔接的时间也会大幅缩短。
我知道这种情形会让很多家长焦虑，其实，在这种共业面前，与其让情绪泛滥，不如尽快做出改变。换个角度想，这也不失为一次预习。我之前说过很多次，这一届家长，注定要在家庭教育方面投入足够的时间和精力。既然如此，不如就从在家做好幼小衔接开始。
分享孩子一年级上学期时参加家长会的笔记。班主任老师分享了五个方面的内容，中肯且实用。
1.学习与生活环境的变化
幼儿园，生活是主旋律，吃得好不好，睡得好不好，玩得好不好，心情好不好，是家长最为关心的问题。
上学后，学习是主旋律，学习好不好是第一位的。但是，生活也是非常重要的方面，因为生活环境会对学习产生重要影响，比如生活习惯，生活细节，课外时间管理等。
2.教师角色的转变
幼儿园，教师更多地承担保育的角色，即使会讲授一些语数英的学科知识，但是，更侧重于启蒙，而不是教学，特别是很多公立园，是严格按照学前纲要来安排教学的。
上学后，教师就开始进入传道授业解惑的经典角色，不但要教授学科知识，还会透过学科知识，讲授人生道理，拓展思维方式，培育文化修养等；孩子们不但有班主任，语数外音体美都有专门的课任老师，通常还会有承担管理职能的德育老师等等。
3.同伴关系的改变
幼儿园，还不能叫同学，只能叫玩伴，谁和谁玩儿得比较好，更多的出于天性。
上学后，社交关系升级，每个人心智逐渐发育成熟，性格脾气各自显露，“人缘”开始慢慢形成。同学开始分为不同的类别，如何与多元性格的同龄人相处，是孩子需要面临的重要课题。
4.行为规范的新要求
幼儿园，即使有行为规范，刚性也没那么强，约束力没那么大，比如，迟到，早退，请假等都相对随意。
上学后，行为规范很多，内容很具体，执行也很严格。
5.期望的变化
幼儿园时，家长和孩子都没有特别强烈的学习期望；上学后，家长的学习期望很强烈也很具体，孩子也将逐步建立起自己的学习目标。
了解了这些差异，我们就知道，为什么要帮助孩子做好幼小衔接了。因为这些变化，对于一个6岁的孩子来说，是非常巨大的。从幼儿园到学校，很多晚熟的孩子，可能以为不过就是换了个地点，哪知道这种地点变迁背后，其实还有一系列新的考验。
所以，之前我一直跟大家讲，虽然报各类学前班不是必要的，但是，幼小衔接这件事是必要的。凡事预则立，不预则废，打硬仗之前，有必要先把后方巩固好。
当然，也给大家吃一粒宽心丸，即使没在家做幼小衔接，绝大多数孩子也能在半年之内完成这个适应过程，无非过程中可能磕磕绊绊多一点。所以，各位既要有紧迫感又不必紧张过度，这不仅是对幼小衔接的态度，也是我个人对教育的建议态度。
说实话，前面的五个变化中，第1和第3，是在家没有办法准确模拟的，学校的气场，同学的社交场，都得真刀实枪才能感受得到。
当然，这也是没有必要模拟的。
孩子未来的人生中，会面临很多的考验，自己的应变能力，也是在这一次次的迎新过程中积累起来的，作为家长，可以在实景中教他技巧，却没必要提前给出答案。
第5个变化，我建议在孩子开学前，召开一次家庭会议，统一思想，统一目标。别忽略这件事，真的很重要，也很有必要。
这样算下来，在家幼小衔接，家长能着力的，就是第二个和第四个:教师身份和行为规范。
先来说教师身份。
与其说这是给孩子做幼小衔接，不如说这也是给家长做幼小衔接。这一届家长必须明白，不管孩子未来上多么好的小学，遇到多么好的老师，自己这“家庭教师”的职责是甩不掉的。
所以，从幼小衔接开始，家长就要学会在一天的部分时间内，自己是要同时行使教师职责的。往大里说，就是传道授业解惑。往小了说，就是讲课留作业辅导学习。
今天给幼升小家长整理了一份每日任务清单，不过这只是帮你完成模拟教师的职责，该当家长的那些任务，比如，亲子共读等等，该做还得做。
1.时长
每天80分钟，实在有困难的，至少也要保证40分钟。这是小学生通常的课时，也就意味着要从现在开始训练孩子在40分钟的时长内，对老师（家长）保持足够的专注。
2.内容
视家长能力而定，建议语数外三科全上，或选家长最擅长的，在和孩子讲课之前要先备课，家长要提前准备几样东西:上一届孩子的教科书和记事本，主要是授课逻辑和留作业的逻辑。
拿语文举个例子（英语也可以参考），不要拿语文课文来给孩子讲，要从孩子喜欢的绘本或者书中选一篇，和孩子一起朗读课文，一句一句的讲，有的生字可以写下来，让孩子跟着写。
数学的幼小衔接，很考验家长，建议用数学游戏的方式，以启发兴趣为主，不要轻易介入加减乘除的运算规则。
如果有网课，可以把网课纳入这个学习过程。网课时间通常不足40分钟，剩下的时间由家长补齐，重点在于网课内容的延伸，核心是测试孩子的专注力。
3.要求
跟孩子提前说清楚，这一段时间的角色扮演游戏，您是老师，不是家长，所以要保持必要的距离，如果家里有一块黑板或者白板，更好。孩子有什么问题，也不要立即处理，因为在班上老师1对几十，不可能照顾到所有同学的情绪和细节。模拟考试上课的过程，要关闭手机，也不要被其他任何事打断。
还有一件事，上完课必须留作业（参照别人家孩子的记事本或者微信群）。而且，要让孩子自己记下来，事后还要检查。检查重在习惯，作业记好了没有，做得认不认真，等等。
可以让孩子从小就知道，家长是有权留作业的。
友情提醒:这个阶段，最重要的不是教会孩子什么内容，而是培养孩子的专注力，除了那些天牛，大多数学霸都是听讲最专心的那一波。
当然，有人说，我们这边幼升小有考试，那么就在“课余时间”刷题，不要在“上课”时间刷题。这就像未来上学一样，老师负责课内，课外家长该管还得管。
至于学到什么程度，拼音是不是要全部搞定，数学计算会多少，识字达到多少，单词什么水平，这个就看孩子的情况，没有多少标准。能吃就多给点饲料，别偷懒。不消化就空空肚子，别硬来。来日方长，幼小衔接不过是赛前热身而已。
首先是生活习惯，生活习惯不好，学习习惯也很难好。除了吃饭喝水的基础，关键的地方有两个:作息和时间管理。
规范作息是小学生的第一要务，不仅是学习需要，也是身体需要。所以，早睡早起，必须在这5个月搞定。
时间管理，最重要的不是如何管理，而是谁来管理，当然最终目标是自我管理。
首先，要用一些小游戏，培养孩子的时间观念，比如，五分钟是多长（一集小动画片的时间），十五分钟是多长（一餐饭的时间），四十分钟是多长（一节课的时间）。
其次，和孩子明确每天的任务，然后引导他自己做计划，这个时候不必要求精准度，大体上，建立任务完成才可以自由活动的概念就好。
最后，还可以做一个小小的复盘，重点是复盘亮点，正面引导。至于做得不好的，家长也要正常看待，不能直接批评，避免给孩子造成心里压力。
这两件事别看小，真的很重要，而且无论是规律作息还是时间管理，孩子总体上就是有样学样，家长怎么样，孩子就怎么样，幼升小的家长需要以身作则。
学习习惯更是需要认真对待。
细节提醒:
1.时间刚性，说几点就几点，迟到了，今天这节课就算没有完成。再约定时间，重新开始。
2.要求刚性，比如不能随意走动，没有准备好的东西，不能回去拿，等等。
规矩意识是非常重要的，而且明确规则和自由绽放，并不矛盾。
1.写字
在这个阶段，如果非要鸡娃，又不知道如何下手，可以从写字开始。因为写字不是能力问题，而是态度问题。幼小衔接最需要衔接的，也是态度问题。端正学习态度，是入学前最重要的事，所以，幼小衔接的学习和作业，都可以从写字开始。之前我给大家推荐过一个写字课，有需要的可以到“安心选课”平台去找。如果不想上课，记得到安心选课公众号回复“幼小衔接”，可以得到幼小衔接字帖一份。
2.拼音
我不建议上专门的拼音课，有能力的家长可以借助一些工具书，教一教，没那么复杂。没有时间的，有一些铺垫即可，开学后老师还会花时间教的。
3.跳绳
这是全国通行的要求。很多学校把小学生的第一次体育测试，安排在9月底10月初。如果等开学再练习，就来不及了。
不管疫情何时结束，不管还有没有幼小衔接班，按照上面说的，坚持这一段时间，在家你也可以幼小衔接。
本文来自微信号：海淀胖爸爸
