诗歌《雪花》语言教案详案+PPT课件_中大班
幼儿园语言活动教案：诗歌《雪花》
一、设计意图
冬天是孩子们充满好奇的季节，雪花作为冬天特有的自然现象，轻盈洁白、形态多变，深受幼儿喜爱。本次活动选取的诗歌《雪花》语言简洁优美、充满童趣，既贴合幼儿的……
二、活动目标
1.认知目标：理解诗歌内容，知道雪花有六个花瓣，了解雪花遇热会融化成小水珠的自然现象。
2.能力目标：能跟随教师和PPT，用不同的语调（提问、数数、惊讶等）有感情地朗诵诗歌，愿意大胆展示自己的朗诵。
3.情感目标：喜欢诗歌《雪花》，对雪花、冬天等自然现象产生浓厚兴趣，乐于参与朗诵和相关互动活动。
三、重点难点
1.活动重点：理解诗歌的完整内容，掌握诗歌的朗诵节奏，能有感情地完整朗诵诗歌。
2.活动难点：根据诗歌情节的变化，灵活运用不同语调朗诵（如提问句的轻柔好奇、数数句的清晰有序、惊讶句的上扬语气），并感知雪花融化的过程。
四、活动准备
1.物质准备：PPT课件（包含诗歌全文、雪花图片、雪花飞舞视频）、模拟雪花（棉花团、泡沫碎）。
2.经验准备：幼儿对冬天有初步认知，见过雪花或听过关于雪花的描述。
五、活动过程
（一）导入活动：情境激趣，引出雪花
1.播放轻柔的冬天背景音乐，出示PPT中“雪花飞舞”的视频，引导幼儿观察：“小朋友们，视频里飘下来的是什么呀？它是什么样子的？”
2.幼儿自由发言后，教师小结：“这是冬天的雪花，它白白的、轻轻的，像小花朵一样飘下来。今天我们要学习一首和雪花有关的好听诗歌，一起来听听吧！”
（二）感知理解：欣赏诗歌，解读内容
1.教师播放PPT，逐页展示诗歌图片和文字，完整朗诵诗歌1-2遍，引导幼儿整体感受诗歌的韵律和内容。
2.逐句解读诗歌，结合实物和动作辅助理解：
?出示雪花图片，提问：“诗歌里问雪花有几个小花瓣？我们一起来数一数吧！”带领幼儿边数“一二三四五六”，边做点数动作。
?分发模拟雪花（棉花团），让幼儿伸出手心接住，体验“我用手心接住你”的动作，接着引导幼儿观察：“咦，雪花怎么不见了？”引出“只留下圆圆的小水珠”，出示小水珠图片强化认知。
3.再次完整播放PPT诗歌，幼儿跟随画面轻声跟读，加深对内容的理解。
（三）学习朗诵：把握语调，大胆表达
1.教师范读，强调语调变化：
“雪花，雪花
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