经历·共育 | 这个半天，家长们有了新的收获……

有一种收获

是您亲身体验后

胸中充满的感动

……  

值班老师温柔的问候、各班温暖的签到仪式、门口手绘邀约卡都充满着入园的仪式感。看见孩子独立入园、主动伸出小手与老师、同伴轻轻一“碰”相互问好，那份自然流淌的亲近，让家长们直观感受到爱是在有温度的日常仪式中，引导孩子尝试独立、懂得礼貌。

自然角前，孩子们认真介绍自己照料的“大蒜宝宝”；点心时间，孩子熟练地自主取餐。原来，教育并非抽象的概念，而是融入每一个生活细节的实践。适度的放手与信任，正是支持孩子走向自主的重要一步。

彩虹伞下的协同奔跑，羊角球上的欢乐比拼，家长与孩子在运动中建立默契。不少家长发现，当自己从旁观者转变为参与者，亲子关系在共同体验中更加亲密，原来最好的陪伴，是与孩子同频呼吸，在汗水中读懂彼此。

教师以生动的故事创设探索情境，孩子们积极使用工具观察、大胆进行艺术创作，兴奋地介绍自己的作品。原来，真正的学习不是被动接受，而是在情境中主动探索、在实践中建构认知，这让家长们对幼儿园“经历学习”课程理念有了更直观的理解。

孩子们主动发起游戏邀请，学习协商与分享，自主解决游戏中的问题。家长在观察中发现，那个在家中依赖成人的孩子，正在游戏中发展出独立的社会交往能力——游戏成为儿童社会性发展的天然课堂。

家长将观察到的成长片段认真记录，贴入班级“成长树”。逐渐丰富的展板不仅记录了孩子的进步，更凝聚了家园之间的教育共识，形成了共同支持孩子成长的教育合力。展板上渐渐贴满的，不仅是孩子们进步的印记，更是家园之间温柔的对话、共同的期盼。

家园共育，始于共同观察，基于理念共识。无锡市实验幼儿园将继续与家长携手，在真实的生活场景中协同育人，在温暖的教育互动中相互支持。教育是一场温暖的同行，唯有家园同心，才能为每个孩子铺就更开阔的成长之路，陪伴他们自信走向未来。