1.5-2岁的托小班幼儿正处于感知觉快速发展、手部精细动作逐步完善、社交意识萌芽的关键阶段。游戏设计均遵循“安全第一、趣味主导、贴近生活、适度挑战”的原则，无需复杂道具，兼顾家庭与托育机构场景，助力幼儿多维度能力发展。

托小班幼儿手部抓握从“整手抓”向“指尖捏”过渡，游戏重点在于通过重复操作提升手部控制能力，同时培养专注力。

材料准备：卫生纸筒/保鲜膜筒3-5个（洗净晾干）、不同颜色的毛绒球（直径3-5cm，避免过小误吞）、浅盘2个（分别装绒球和放“钻完山洞”的绒球）。

玩法步骤：

发展价值：锻炼幼儿指尖控制力、手眼协调能力，认识颜色并培养初步分类意识；绒球的柔软触感还能刺激幼儿触觉发育。

注意事项：全程看护幼儿，防止绒球误吞；选择无掉毛的绒球，避免幼儿吸入绒毛。

材料准备：彩色手工纸（选质地较软的皱纹纸或普通A4彩纸裁成10cm×10cm小块）、空白画纸1张（贴在墙上或桌面）、固体胶（成人提前在画纸上涂抹少量，画出简单轮廓如太阳、小花）。

玩法步骤：

发展价值：强化手指精细动作，尤其是拇指与食指的配合能力；在撕贴过程中感知纸的质地，培养色彩感知和创造力。

注意事项：提醒幼儿不要将纸碎片放进嘴里；撕纸后及时清理桌面，培养良好习惯。

幼儿通过触觉、视觉、听觉等感官认识世界，此类游戏以“多感官体验”为核心，选用自然、安全的材料，激发探索欲望。

材料准备：大托盘1个、大米500g（提前炒熟或晒干，防止返潮）、干净的小玩具5-6个（如塑料小积木、橡胶小鸭子、木质小汽车，无尖锐边角）。

玩法步骤：

发展价值：通过触摸大米的颗粒感刺激触觉神经，锻炼手部触觉灵敏度；在寻找过程中提升观察力和专注力，结合语言引导促进语言发展。

注意事项：游戏需在铺有防滑垫的地面进行，防止大米散落滑倒；避免幼儿将大米扬洒或放进嘴里，游戏结束后及时清理大米和玩具。

材料准备：不透明塑料瓶3-4个（带盖，洗净晾干）、不同物品（如1颗玻璃珠、3粒花生、1块海绵、2片硬纸板）。

玩法步骤：

发展价值：提升幼儿听觉辨别能力，感知不同物体发出的声音差异；通过“声音-物品”的对应，培养逻辑联想能力。

注意事项：塑料瓶选择无毛刺的，物品需固定不会划伤瓶子；避免幼儿将瓶子放入口中或用力摔砸。

托小班幼儿开始出现“平行游戏”向“联合游戏”过渡的趋势，此类游戏以亲子互动或小组互动为主，培养幼儿的交往意识和合作萌芽。

材料准备：彩色充气球1个（直径20-25cm，质地柔软，避免硬质球砸伤）。

玩法步骤：

发展价值：锻炼幼儿手眼协调能力和身体平衡能力；通过亲子互动增强情感联结，培养“给予-接收”的社交意识。

注意事项：选择充气适中的气球，避免过满过硬；游戏区域清除障碍物，防止幼儿摔倒。

材料准备：不同颜色的玩具筐3个（分别贴红色、黄色、蓝色标签）、彩色玩具若干（如红色积木、黄色小鸭子、蓝色小汽车，与筐子颜色对应）。

玩法步骤：

发展价值：培养幼儿颜色认知和分类能力；在小组活动中学会观察同伴行为，初步形成协作意识，提升规则感。

注意事项：玩具数量根据幼儿人数调整，避免争抢；及时表扬幼儿的参与行为，增强自信心。

该阶段幼儿正处于“单词句”向“双词句”过渡的关键期，游戏通过情境创设和重复引导，激发幼儿语言表达欲望。

材料准备：幼儿熟悉的物品图片5-6张（如苹果、猫、狗、汽车、月亮，图片清晰、色彩鲜艳）、简单儿歌音频（如《小苹果》《一只哈巴狗》）。

玩法步骤：

发展价值：通过儿歌的韵律感吸引幼儿注意力，帮助幼儿建立“图片-名称”的对应关系；成人的语言扩展为幼儿提供表达范例，提升词汇量。

注意事项：图片选择幼儿日常生活中常见的物品，降低认知难度；儿歌节奏不宜过快，给幼儿足够的反应时间。

材料准备：玩具厨具1套（如塑料锅、铲子、碗）、仿真食物2-3种（如玩具包子、苹果、香蕉）。

玩法步骤：

发展价值：通过角色扮演创设真实的沟通情境，激发幼儿主动表达的欲望；在互动中学会使用简单的交际语言，提升语言运用能力。

注意事项：玩具厨具选择无尖锐边角的，确保安全；角色扮演过程中多给幼儿表达机会，不强迫其说话，避免产生抵触情绪。