故事《猴子吃西瓜》语言教案+动态PPT课件_小中大班
幼儿园语言教案：故事《猴子吃西瓜》
一、设计意图
《猴子吃西瓜》是一则充满童趣和智慧的经典故事，故事中猴子们因从未吃过西瓜而争论“吃皮还是吃瓤”，情节生动、对话简洁，非常符合幼儿园中班（4 – 5岁）幼儿的认知特点和语言发展需求。
中班幼儿正处于语言表达能力快速发展的阶段，对充满悬念和争论的故事充满兴趣，同时他们开始具备初步的独立思考意识，但也容易出现盲从他人的现象。本活动以阅读故事为主线，通过分段讲述、互动提问、实物观察、角色扮演等形式，让幼儿在理解故事内容的基础上，学习清晰表达自己的想法，培养不盲目跟风、敢于独立思考的品质，同时感受故事带来的乐趣，提升语言理解和表达能力。
二、活动目标
1.认知目标：理解故事《猴子吃西瓜》的主要情节，知道西瓜的正确吃法是吃瓤，了解故事中不同角色的对话和想法。
2.能力目标：能够根据故事内容复述主要对话，尝试用完整的句子表达自己对“吃西瓜”的看法，发展语言表达和逻辑思维能力。
3.情感目标：愿意参与故事讨论和角色扮演活动，体验思考和表达的乐趣，培养不盲从、爱思考的良好品质。
三、重点难点
1.重点：理解故事情节，掌握故事中的核心对话，知道西瓜的正确吃法。
2.难点：引导幼儿思考“为什么不能盲从他人的意见”，鼓励幼儿敢于表达自己的独特想法，培养独立思考的意识。
四、活动准备
1.物质准备：《猴子吃西瓜》PPT课件（含故事图片和关键对话）、实物西瓜1个（带刀，教师操作）、西瓜皮和西瓜瓤的样本（分别放在透明容器中）、故事角色头饰（猴王、老猴、小毛猴、其他小猴子若干）。
2.经验准备：幼儿有吃过西瓜的生活经验，知道西瓜有皮和瓤的结构。
五、活动过程
（一）导入活动：谈话激趣，引出故事
1.教师提问：“小朋友们，夏天天气热的时候，你们最喜欢吃什么水果呀？”（引导幼儿说出西瓜）
2.进一步提问：“你们吃西瓜的时候，是吃外面的皮还是里面的瓤呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的吃法，为故事讨论做铺垫）
3.教师小结：“大家都知道西瓜要吃瓤，可是有一群小猴子，它们第一次吃西瓜，却不知道该吃皮还是吃瓤，还发生了一件有趣的事情呢！今天我们就一起来读一读这个故事《猴子吃西瓜》。”
（二）阅读故事：分段讲述，互动理解
1.第一段：猴王发现西瓜，引发争论
?播放PPT第1 – 5页，教师讲述：“一天，猴王找到了一个大西瓜，可是猴王和所有的小猴子都从来没有吃过西瓜，大家不知道该怎么吃。有的猴子说‘吃西瓜是吃瓤’，有的猴子说‘不对，吃甜瓜是吃皮，西瓜应该吃皮’，大家你一言我一语，争论不休。”
?提问互动：“猴王找到了什么？猴子们为什么争论起来了？有的猴子说吃什么，有的说吃什么呀？”（引导幼儿回顾故事内容，学说“吃瓤”“吃皮”等关键词）
2.第二段：老猴表态，大家盲从
?播放PPT第6 – 10页，教师讲述：“猴子们争了半天也没结果，这时候老猴站出来说‘这吃西瓜嘛，当然是吃西瓜皮咯’。大家一听老猴这么说，都欢呼起来：‘对！吃西瓜吃皮！’”
?提问互动：“谁站出来说话了？老猴说西瓜该吃什么？大家听了老猴的话，怎么做了呀？”（引导幼儿思考“大家为什么会相信老猴的话”，初步感知“盲从”的现象）
3.第三段：吃西瓜的结果
?播放PPT第11 – 15页，教师讲述：“猴王听了大家的话，就把西瓜一切两半。小毛猴偷偷吃了瓤，其他猴子都在吃西瓜皮。吃着吃着，其他猴子都皱起了眉头说‘哎，我说这西瓜味不对呀！’，只有小毛猴说‘我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味……’”
?提问互动：“猴王把西瓜切开后，小毛猴吃了什么
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