钱雨：基于核心素养理念的幼儿园课程发展

幼儿不是学生，但他们是最具创造性的学习者，由此核心素养的培养对象应当包括幼儿。

核心素养不指向具体知识或技能，而重视应对当下及未来生活的综合能力和内在品格。对于学前教育来说，幼儿社会生活是培养核心素养的内容和载体。

幼儿核心素养培养既适应信息时代个体终身学习的需求，也符合我国基础教育课程改革的政策要求，更顺应了当前国际幼儿园课程变革的趋势。

基于核心素养理念，幼儿园课程发展应当注重课程内容的整合性，强调教学方法的探究性，关注课程结构的生成性。