12月上旬，教育部“双名计划”何云竹名园长工作室、四川省付入林名师工作室、甘孜州郑莉和陈鲜艳名师工作室在绵阳市花园实验幼儿园，开展了为期5天的跨区域跟岗研修活动。本次活动以“游戏浸润·活动赋能”为主题，通过专题讲座、领域工作坊、观摩跟岗等多种形式，推动教师从理念共享、实践参与到能力内生的系统性提升，进一步拓展学前教育优质资源的辐射广度与融合深度。
同期举行了“四川云教”甘孜州联盟接收学校线下研修、绵阳市教育科研基地园（花园实验幼儿园、绵阳科技城新区园艺东街实验幼儿园）成员单位研讨活动、绵阳市罗茜名师工作室研修活动，来自省内及民族地区200余名教师代表参加。
理念引领 走向共生
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活动立足于理念共建与价值共识，为深度研修奠定思想基础。开班仪式上，付入林副主任指出，教育协作的本质在于 “共生”而非“给予” ，应以此为契机，构建“工作室、云平台、区域教研”三维联动机制，打造“线上共享、线下深耕” 的协同新生态，为四川学前教育注入持续发展动能。
绵阳市教育技术和信息管理中心副主任
四川省付入林名师工作室领衔人 付入林
何云竹园长在《奠基快乐人生的花园教育》专题讲座中，以“完整生活”筑就快乐童年为主线，系统阐释了文化育人、课程生成与儿童发展的教育实践成果，倡导老师们探索将共性理念与在地资源相结合，走出一条植根本土、面向儿童的园本发展之路。
绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长
教育部“双名计划”何云竹名园长工作室主持人
何云竹
甘孜州代表郑莉老师谈到，此次线下研修让学习从“云端”真正走进身边，既充满温度又富有活力。她勉励老师们以“回家寻宝”之心沉浸观察、主动联结，将所获所悟化为己用，使研修的能量在高原幼儿园生根发芽、持续生长。
郑莉名师工作室领衔人 郑莉
陈鲜艳名师工作室领衔人 陈鲜艳
实践研磨，创生智慧
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从理论到行动，活动通过课例研讨与工作坊互动，推动教师实现从“学”到“思” 的能力跃升。在课例研讨环节，青年教师呈现了基于真实情境的教学与课程案例。李敏副园长围绕 “教与学的关系” 展开深度点评，引导教师超越形式，剖析教学背后的儿童发展逻辑与教育价值。
健康、艺术领域集体教学活动展示
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花园课程故事分享
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现场点评
绵阳市花园实验幼儿园党支部副书记、副园长
本部执行园长 李敏
健康与艺术领域工作坊以 “体验式教研+主题沙龙” 形式展开，教师们围绕真实问题展开分组共创。罗茜园长结合艺术领域，分享音乐活动 “从玩到创” 的实施路径，为教师提供了可迁移的课程思路与教研启发。
健康、艺术领域工作坊研修
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绵阳市高新区一幼党支部书记、园长
绵阳市罗茜名师工作室领衔人 罗茜
现场体悟，浸润成长
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教育在环境中发生，在日常中沉淀。活动期间，老师们现场观摩幼儿园环境与活动，并在何芳副园长《幼儿园环境创设的思与行》的经验交流中，学习将环境作为课程载体、探索资源，实现教育与环境双向滋养的路径与方法。
现场两园环境与活动
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绵阳市花园实验幼儿园副园长
科技城新区分园执行园长 何芳
在班级半日跟岗中，教师深入观察生活组织、游戏支持与师幼互动，沉浸式感受教育理念在常态中的自然落地。这一从 “看见”到“反思”再到“内化” 的过程，助力教师重构教育认知，深化实践路径。
本次研修活动，打破了区域与平台的界限，还推动了教师从“观摩者”“实践者”向“研究者”“创生者”的角色转变。未来，我们将继续发挥“四川云教”联盟、绵阳市教育科研基地园等多元平台的作用，深化“线上+线下”融合机制，共同构建可持续、可迭代、可共创的教师发展共同体，真正让优质教育在流动中生根，在协作中焕新，在融合中共生。
撰稿/林 芳
图片/彭圆、马丹
美编/林 芳
审核/加冬梅
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