一起跟随镜头走进幼儿游戏世界
镜头轻启：
邂逅游戏里的成长诗行
2025
12
10
我们是观察者
参与在孩子的游戏里
我们是支持者
行走在孩子的世界里
我们还是思考者
发现孩子种种行为的背后
……
如何从孩子的游戏行为中解读成长密码？怎样让教师的观察从“看见”到“看懂”？为了提升教师对幼儿游戏的观察和解读能力，掌握观察幼儿游戏行为的方法，科学支持幼儿游戏，助力幼儿在游戏中深度学习，持续成长。由海盐县教育研究中心主办的幼儿园订单式“幼儿游戏行为的观察、解读与支持”项目研修活动，在海盐县万禄幼儿园开展。
于是一群志同道合的人聚焦游戏现场，开启了一场深度的同频共话。在观察、解读、支持幼儿游戏中，找寻更多专业前行的力量。
思维共享： / 聚焦儿童
??观点为桥，聚焦游戏中的思维生长
大班思维共享活动：《神奇的升降机》
海盐县六一幼儿园 杜佳萍
杜老师从趣味升降机生发游戏，从搭建创意的迸发、同伴间的思维碰撞，到问题解决中的经验迭代，精准的引导让每一份探索更有温度，可视化的表达让思维更有深度，递进式的挑战让游戏更有延展度。
大班思维共享活动：
《体能循环里的好玩事儿》
海盐县万禄幼儿园 张雅雯
张老师通过视频回顾、照片探讨、量表自评等多元环节，助力幼儿建立运动状态与自身的关联认知，提升自主思考与表达能力，培养积极挑战、主动调节的运动品质，为终身科学运动筑牢基础。
案例解构： / 发现儿童
??镜头为媒，解锁游戏中的成长印记
三位教师依次带来游戏案例分享，以实践为基，挖掘游戏背后的教育价值。
案例分享《飞跃金字塔—中班幼儿攀爬游戏中闭环的实践探索》
海盐县万禄幼儿园 周文霞
??
周老师聚焦幼儿攀爬过程中的个体差异、动作发展、心理状态这些关键信息，提炼出“动作控制、勇气自信、分层挑战”的核心经验，借“观察-分析-支持”的闭环实践，实现思维共享与能力生长。
案例分享《从尝试到沉浸：滑草游戏的体验与升级》
海盐县百步经济开发区幼儿园 秦三强
秦老师的滑草游戏，藏着一场“追随幼儿兴趣、支持深度探索”的教育实践。从最初的趣味尝试，到逐步优化升级的沉浸体验，滑草游戏的升级，让孩子们在自然中尽情释放活力，助力幼儿主动成长。
案例分享《从钻爬到爬行–大树桩上的工程探索之旅》
海盐县三毛幼儿园 钱文雅
自然游戏魅力
钱老师紧扣幼儿在大树桩钻爬、搭建、挑战中的个体差异、肢体协调、合作表现等关键维度，以“观察捕捉需求—分析梳理难点—精准支持升级”的闭环实践，让普通的大树桩成为孩子们尽情探索的“游戏乐园“，在助力幼儿能力提升的同时，生动诠释了自然材料的游戏价值与教育魅力。
团队教研： / 赋能儿童
??共研为径，赋能游戏中的多元发展
小组教研《聚焦·追踪·支持：幼儿户外游戏持续性观察与支持的实践分享》
海盐县秦山幼儿园 顾丹红 时佳琴 金勤娟 姜澜
教研小组立足观察评价本质、户外游戏观察重点、游戏行动决策逻辑三大维度，四位老师的系统实践分享，为幼儿户外游戏持续性观察与支持提供了切实可行的借鉴方案。
团队教研
持续性观察与支持
专题讲座： / 支持儿童
??专业为翼，探寻游戏的成长赋能密码
讲座《跟着幼儿成长走：幼儿园体能大循环的动态进阶设计与落地》
海盐县万禄幼儿园 胡林芬
聚焦体能大循环的教育意义与实践价值，胡老师清晰梳理幼儿动作发展与运动技能习得的核心特点，以“预设—研讨—创新”三阶递进模式，详解体能活动从方案设计到动态调试的全流程。依托自评量表的自我反思与心率监测的科学追踪，结合多个幼儿运动实例解析运动体感与心率抛物线的内在联系，同时兼顾不同季节的环境差异优化检测策略，让幼儿体能锻炼在科学支撑下更具针对性与有效性。
??看见 读懂 支持
一场温暖的教育相约，为老师们搭建了交流互学、取长补短的平台…
本次研修以“集体教学观摩—案例分享—专业支持”的闭环模式推进，让每位参与的老师都满载而归。我们始终坚信，游戏是儿童成长的核心载体。当我们能用专业眼光读懂孩子那些看似随性的游戏行为，便真正走进了他们的内心世界，成为孩子成长路上有温度的“解读师”与“同行者”。
每一次观察
都是与成长的温柔对话
每一次的回应
都是对探索的深情赋能
每一次的解读
都是对童心的深刻洞察
每一次的支持
都是对成长的精准托举
【END】
写在最后的版权声明：
本文为海盐县万禄幼儿园原创作品，版权归幼儿园所有，转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为，幼儿园将以法律手段进行维权。
图文｜王方方 编辑 |王方方、姚敏芳
初审 | 陈佳 终审 | 姚群利
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