按年度教学计划，各园区正在开展“童林堡冬季科学主题活动”。各功能区都投放了不同专项类型的操作材料——STEM教室里的光和影，科学区里的磁和电，种植区的观察器，户外观察和统计的各种温度计，还有操场上可滚动的圆形物体，以及各种形状、数量充足的磁力片。
每两周轮换户外功能区，本周我们牛顿班“进入”磁力片游戏区。在“自由而全面成长”的理念下，户外自主游戏是孩子迸发创意、学会协作的乐园。在每天1小时专项游戏时间里，孩子们用磁力片搭出高耸的城堡、飞驰的汽车，还有女生喜欢的分层衣柜、迷你商店。
冬日的童年院子里，孩子们饶有兴致地进行着各种探究活动。一次游戏中，几名小朋友默契合作，借平板车搭起“移动的房子”，准备欢呼庆祝成果。这时意外突至，你看，一个沙包碰倒“墙体”，好不容易快搭建完成的房子，瞬间倒塌。为这场游戏增添一段特别的“生成课程”——
1. 倒塌的“房子”， 引发思考。游戏现场，孩子们默契分工，用梯形、正方形磁力片搭起一座“两层房子”。有宝贝不小心碰到房子侧面，“哗啦”一声，“房子”瞬间倒塌，促发了孩子们的叹息和着急。“沙包撞得太用力了！”“不对，是房子建得太不结实了！”意外的出现，是自主游戏中宝贵的探究契机。在我和孙旭教师的围拢下，孩子们主动思考外力冲击与结构稳固的关联，让游戏中的小挫折成为深度学习的起点……
2. 提出问题，引发进一步讨论。“怎样搭建一座更加坚固结实的房子呢？什么样的造型会更坚固？”教师抓住问题核心，引发孩子们进一步讨论。安琪说，“用更多的磁力片拼在一起，肯定结实”；一朵提议，“可以给房子加上‘柱子’支撑”；梓皓很有想法，“三角形的屋顶，是不是更坚固？”孩子们的想法充满童趣与探究价值。一场基于孩子自主思考的深度探究，在游戏现场展开。兴趣燃动，才能更好地激发自主学习！
3. 再次探究，在测试中持续调整。围绕“坚固建筑”，孩子们手持磁力片，随时准备“添砖加瓦”。他们发现，磁力片拼接松动、柱子受力不均，墙面拼搭因角度难控无法成型；通过反复拆搭，尝试将三角形磁力片嵌在接口处，才变得更加牢固。在循环实验中，他们悄然积累对形状、对称与结构稳定性的初步认知；更是幼儿直观感知“力”、运用图形认知的科学实践。这既是布鲁姆深度学习路径，又是合作能力的锤炼场！
4. 现场问题讨论会，破解真难题。遇到问题不可怕，开动脑筋想办法。“我的房子墙面总是歪的，拼不直！”“我想搭三角形，但是磁力片吸不住，总散掉！”“我的柱子太细了，一放磁力片就倒了！”孩子们遇到的问题，指向结构稳定性、形状拼接、受力平衡等科学核心问题。聚焦困惑的讨论，将个体问题转化为集体探究资源，既培养了幼儿的问题意识与表达能力，更让自主游戏中的“卡壳时刻”，成为深度探究的契机。
5. 回班集体反思，理清经验做法。只要开动脑筋，凡事皆有三个（以上）办法。在分组讨论中，孩子们“发表了”实用的搭建技巧：①磁力片的边对齐，会吸得更牢；②先用方形拼出框架，从里面吸上三角形更牢固；③两片磁力片叠在一起，变得更粗；④“底座”铺宽一点，不容易倒。幼儿们反思、精进的态度，也体现了“发现—分析—解决”的逻辑。带着这些“经验”，孩子们一周的专项游戏中，作品越来越“复杂”了。
6. 试错后的探究，孩子们更有成就感。再次搭建，“房子”的稳定性显著提高；新的探究，亦进入分层阶段：有的欣喜于拼接紧密、柱子加粗的房子；有的沉迷于三角形变菱形的“凸出”等异形结构；有的找老师要图纸，看看样本里还有哪些“玩法”。沉浸式的磁力片游戏探究，动手、动脑、动心，不仅锻炼了逻辑层次，还熏陶了科学直觉！
7. 抛出新任务，增加新难度。“如果在引力向上桥周围，加固承重墙面，你会怎么建造呢？”孙旭老师深沉认真的模样，让深度怀疑其中藏着的“坏”——“为难”我们班这29个小可爱。孩子们没这么复杂，迅速展开讨论和行动：“可以把墙加厚”、“在墙面中间加三角形”、“用更多的磁力片”，每一个想法都紧扣结构承重、稳定性的核心原理。幼儿分组设计，在任务驱动中主动迁移经验，有兴趣的事，总是乐此不疲！
8. 让科学在游戏中自然生长。一周的磁力片专项游戏，最后通过对四种不同墙面（正方形镂空单层墙面，正方形加厚墙面，梯形墙面，中间加入了三角形磁力片墙面）的破坏性试验，验证加固密码——搭建完成后，用同一个高度的小摆锤，分别撞击不同小组搭建的墙面，观察墙面的变形程度和倒塌情况，并记录测试结果。皓瑄惊呼：“正方形镂空墙面一下就撞歪了！”Happy说：“梯形墙面挺结实，加上梯子更结实。”
9. 在反思中夯实经验，培养闭环思维。墙面增加宽度和厚度能提升稳定性，这是孩子们通过专项游戏收获的经验。从动手搭建，到测试总结，再到图纸再现，每个环节都贯穿着自主思考与合作交流；在“搭建—倒塌—再搭建”实景中，直观理解结构稳定性与材料支撑原理，真切体会“通过操作，让孩子积累科学经验和探究意愿”！
“科学就在身边，我能自主发现”。幼儿科学探究，源于真实游戏体验。童林堡冬季科学试验，以“发现问题—大胆猜测—实践探究—总结提升”路径，引导幼儿自主感知结构与坚固性的关联。帮助幼儿在实操验证过程中，完成深度学习；让科学的种子，在冬季的小脑瓜里储蓄萌芽……
气温跌破零度，冬季科学主题活动暖心。各园科学组跨领域打磨科学实验剧场，用情景帮孩子解密自然原理。洪楼园特邀山大物理学院胡树军教授带专业仪器来园，把太阳星系、太阳黑子“变”在孩子眼前。丰富的科学实验和班级主题活动，不断激发着孩子们对科学的探究欲和冬季来园兴趣。
冬季的童年院子里，除了科学实验，孩子们每天正热情参与着“冬季运动会”：一场你可能想象不到，又别开生面、盎然有趣、童林堡专属的“室内运动会”
