【先锋领航】海盐县万禄幼儿园党员先锋岗——先锋教研团队

在幼儿教育教研的探索之路上，有这样一支教师团队，他们以党建为引领，以“宫格研修”为重要抓手，在“从项目实践到项目深耕：以宫格研修深探低结构游戏”的研究背景下，稳步推进实践探索，为幼儿教育高质量发展注入了新动能。

这支团队共9名成员，整体专业素养扎实。其中党员教师5名，占比达 55.6%，为团队的教研工作筑牢了红色引领根基。

在师资队伍建设上，团队有着扎实的积淀：团队负责人胡林芬老师曾获评市级优秀班主任、市级智慧班主任、县级学科带头人等荣誉；1名组员荣获市优秀智慧班主任称号；3名组员取得县十佳班主任荣誉，同时团队内还配备了3名骨干教师与 1名青年教师。

基于这样的师资配置，团队形成了以“党员骨干”为核心，“市级优秀班主任引领+骨干教师支撑+青年教师成长”的阶梯式结构，既拥有丰富的一线教学实践经验，又能保持教育创新的活力，为低结构游戏的专项研究提供了有力的人才支撑。

  在低结构游戏的研究进程中，党员教师主动承担起引领责任，以先行先试的姿态带动团队，逐步实现了从实践摸索到模式深耕的进阶。

党员教师率先尝试并掌握了“全息证据链”构建儿童画像的方法，得以更精准地解读幼儿在低结构游戏中的行为逻辑。在此基础上，他们通过专题分享、经验交流等形式，将这一方法传递给团队其他成员，助力全员专业能力提升。同时，团队借助“宫格研修”模式，逐步破解了低结构游戏中教师观察、指导、评价方面的难题，推动教师的研究与实践能力实现系统性进步。

针对以往低结构游戏实践存在的碎片化问题，党员教师牵头组织研讨攻关，最终搭建起“宫格研修支撑—低结构游戏落地—幼儿发展促进”的闭环范式，让低结构游戏实践从依赖经验转向依靠系统范式驱动，让教研工作更具科学性与连贯性。

在党员教师的引领与全体成员的共同努力下，团队的研究成果在多个维度逐步显现，同时也发挥了一定的示范带动作用。

党员教师聚焦儿童行为解读、教研模式创新等关键问题，为研究推进提供了清晰方向；在县级金名片项目里，党员教师主动担当，在一定程度上提升了游戏的整体实践水平。

未来，这支团队将继续秉持初心，以更务实的研究、更温和的实践，为幼儿教育事业添砖加瓦。