户外游戏结束后，老师正在用线绕小人。孩子们很快围了过来，一个个小脑袋凑在一起，好奇地盯着老师手里的绕线小人。
“你拿的是什么线呀？”
“哇，原来线还可以绕小人。”
“这个线好软呀，我可以摸摸吗？”
看着孩子们对线感兴趣、也有许多的疑问。于是，我们抓住契机，开启了一场关于“线的旅行”。
寻找线之旅
我们带着孩子们开启了一场有趣的“寻线之旅”活动。教室像被按下了“放大镜开关”，孩子们的眼睛瞬间变成“线条探测器”。到底他们找到些什么？我们一起来看一看吧。
第一站：生活里的“实用线”
生活中哪些地方有线呢？孩子们激烈地讨论起来：
“我的鞋带！”
“我腰间的裤带是一条细线！”
“教室窗帘上有像珍珠一样的线！”
“还有我们放晨检卡的包包是用线挂起来的！”
……
孩子们纷纷低头寻找着自己能触碰到的线。
第二站：身体上的“专属线”
最热闹的环节来啦！孩子们发现，除了生活中的线以外，还有一些“线”藏在了身体里。
“你的头发是细细长长的线！”
“我的手臂是一条粗粗的线！”
“这是黑黑的‘眉毛线！”
……
线的变形记
“线可以用来干什么呢？”
餐前环节，老师这个问题刚抛出，孩子们迫不及待地分享自己的想法。
“可以拿来织毛衣。”
“可以用来穿鞋带。”
“我在家的时候妈妈拿绳子教过我翻花绳。”
“翻花绳是什么呀？”
孩子们你一言我一语地讨论着，于是老师带着孩子们一起翻花绳。老师演示着绕线的玩法，孩子们用小手跟着比划，并想要亲手试试。
随后，孩子们用传递的方式去感受花绳，彩绳在孩子们指尖交错，孩子们勾着绳子笑作一团，不停喊着“再来！再来！”小小的棉线，让餐前时光满是欢乐。
彩线大创作
“老师，我们可以用线来做手工吗？”孩子们对线的热情只增不减，迫不及待地想要用线进行创作。棉线、树枝、纸杯都成了孩子们的“魔法材料”。
“把毛线绕成圈圈，就是“会发光的太阳。”
“给光秃秃的树枝粘满线，小树就穿厚衣服啦！”
“我要给娃娃做头发”，还要铺一层毛线草坪，我就是森林里的小魔法师啦！”
“我家里有毛线，我还可以回去和妈妈一起玩线。”
直到活动结束，孩子们还攥着手里的线意犹未尽，一边收材料一边念叨着“明天还要玩线”。小小的线团，勾出了孩子们的好奇心。
第二天一早——教室变成了“线艺集市”！孩子们带着和家人一起创作的线作品，想要和同伴、老师分享。有拿棉线给纸筒“穿新衣”的；有用粗线和树枝缠成的“毛毛虫”；还有绒绒线绕出的可可爱爱的造型，孩子们的创作还真是让人惊叹。
慢慢的，班级里的线艺作品越来越多，有孩子提议要把自己的作品展示出来。在教室的一角，孩子们亲手布置出了属于自己的“线趣小展区”。原本平平无奇的线，在孩子们的创意里，变成了教室里最亮眼的小美好。
一根普通的线，让孩子们在亲手实践里收获了发现的惊喜、创作的成就感。未来孩子们定会带着这份探索欲，在生活里发现更多藏在细微处的乐趣。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 傅佳秀
编辑 | 谢 冉
初审 | 朱 慧 余 璐
复审 | 苏利君
终审 | 王 凤
