家校对立何时休？别让教育沦为“多方皆输”的内耗

     教育的本质是家校共育，而非相互指责的内耗。教育部早在2012年就要求成立家长委员会，但现实中不少家委会沦为摆设，未能发挥沟通协调的核心作用；本应是沟通桥梁的家校群，有时反而成了矛盾发酵的温床，班主任退群、家长被移出群等行为，都可能成为冲突升级的导火索。事实上，教师并非万能的超人，他们有自己的家庭与生活，其专业能力值得尊重但并非无所不能；家长的关爱无可厚非，但过度保护与责任推卸只会让教育失去应有的尺度。正如那位县委书记所言，家校之间“又不是敌我矛盾”，本该为了孩子成长并肩作战的双方，何必在相互猜忌中消耗教育的力量。

       化解家校矛盾，需要双方回归理性与共情。学校应建立健全沟通机制，让家长的诉求有合理表达渠道，让教师的工作有明确指引；家长要学会换位思考，理解教师的工作压力，主动承担家庭教育的责任，尊重教师的专业判断与合理管教；社会则应给予教育更多包容，减少对教师的过度苛责，营造尊师重教的良好氛围。教师的热爱需要支撑，家长的焦虑需要疏导，孩子的成长需要合力，唯有家校放下对立、彼此信任，才能让教育回归本真。

      教育不是一场独角戏，而是一场需要学校、家庭、社会同频共振的接力赛。当教师不再因压力而迷茫，当家长不再因焦虑而偏执，当沟通取代误解、包容取代指责，我们才能为孩子搭建起健康成长的桥梁，让教育真正成为照亮未来的希望之光。毕竟，所有教育者与家长的初心，都是为了让孩子变得更好，这一点，值得我们放下分歧、携手坚守。