双百攻坚 | 赞！实幼省融合教育示范校项目建设调研获一致好评

集中汇报环节，实幼党总支书记、园长陆艳以《互融共生：幼儿园融合教育课程体系的实践建构》为题，系统阐述实幼三十余年融合教育的探索积淀与省级示范校建设成果，即立足国家级教学成果“经历学习”课程的研究根基，围绕组织管理、课程建设、环境创设、师资培育等方面进行系统调整与优化，构建起以儿童为中心、以关系为纽带、以共生为目标的学前融合教育实践路径。尤为突出的是，实幼将融合教育的服务对象从“特需儿童”拓展至“全体儿童”，通过课程重构与体系创新，真正实现了“支持每一个、发展每一个”。

实地调研环节 ，专家组深入园所一线，实地考察融合教育日常实施情况。在陆艳园长陪同下，专家们参观了“1+1+N”资源教室群，细致了解资源布局与使用效能；并观摩了混班户外运动、儿童工作室活动、集体教学及个别化训练等真实场景。专家组对我园“全方位贯通”的管理体系、“全场域开放”的育人环境、“全过程支持”的课程体系及“全员性胜任”的师资队伍有了更直观的了解，并赞誉“高质量的学前教育，正是融合教育落地生根的丰沃土壤。”

随后，专家组严格对照《江苏省“十四五”普通学校融合教育发展主要监测指标》，逐项查阅制度建设、课程实施、个案管理、师资培训等过程性台账资料，并与11位来自教学、保育、行政、保健等岗位的教职工代表开展深度座谈，全面了解政策落地、协同机制与儿童发展成效。

调研反馈环节，专家组充分肯定我园融合教育工作的系统性、创新性与实效性。特别指出：

? 理念有高度：“互融共生”超越了传统缺陷补偿的局限，走向“普惠性优质发展”新方向；

? 课程有深度：以“支持每一个”为核心，将融合理念转化为可操作的课程行动；

? 实践有广度：从班级到后勤，从教师到保育员，实现全员参与、全域覆盖；

? 成果有亮度：已形成具有推广价值的“实幼范式”，为全省学前融合教育提供样板。

专家组勉励我园持续发挥示范引领作用，进一步提炼经验、深化研究，为江苏乃至全国学前融合教育高质量发展贡献更多智慧与方案。