观察·理解：集体教学活动中的观察和理解丨温四幼16学时集团园本研修活动

教育的真谛，始于观察，成于理解。观察和理解是幼儿园教育的核心根基，更是读懂儿童、践行以幼为本理念的关键钥匙。

为提升教师观察与解读幼儿行为的专业能力，2025年12月23日温四幼特邀鹿城区教育研究院教研员王文静老师，在集新园区开展了《观察·理解：集体教学活动中的观察和理解》16学时集团园本研修活动。

完整观摩游戏视频后，老师们以小组为单位，围绕“发现了怎样的儿童？他们是如何学习的？”展开讨论，各小组通过观察发现视频中幼儿的多元品质：化解矛盾的韧性，自发分工“快的捡远球、慢的捡近球”的合作能力，精准判断投球方向，甚至识破“假动作”的思考力，以及骑行中灵活运用单脚蹬、借力转向的动作协调能力。

研讨最后，王老师提炼核心理念引发全体老师共鸣：

这场教研没有标准答案，却让老师们深刻体会到：好的教育，始于对儿童的精准观察，源于对教学的不断反思。在每一次游戏、每一次提问、每一次互动中，读懂儿童、支持儿童，正是幼儿教师师德与专业素养的最好彰显。

愿老师们都能带着这份观察与思考，让幼儿园的每一场活动都成为儿童成长的肥沃土壤，让教育智慧在实践中不断生根发芽！