拾光绘趣·线韵新生
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兴华幼儿园勤诚达分园
2025年
幼儿线描画作品展
小小指尖下
随心轻捻的弧度
或许是云朵的软
是星月的弯
是露珠的圆
亦是藏不住的稚趣烂漫
一根线
便能编织出孩童眼里的万千世界
串起他们天马行空的想象
定格成长岁月中的
每一寸痕迹
……
本次画展
以“拾光绘趣·线韵新生”为主题
这里的每一幅作品都藏着
孩子们对世界的热爱
每一道线条
都诉说着成长的故事
让我们共同循着
线韵的轨迹
开启这场充满惊喜的
艺术之旅！
线描画之源
源于儿童、基于生活、更好发展
教育家洛利斯·马拉古齐认为：
“儿童有一百种语言，
每一种都应该被聆听和期待。”
美术创作
则是其中最为鲜活、最为生动
的表达方式之一
线条与色彩的完美交响
能够充分映照孩子的内心
流淌出最真挚的独白
既无声又有声……
基于对儿童“语言”的理解
对儿童终身成长发展需要的认识
我们继续用线描的独特方式
追随和探寻
对儿童的理解
开启璀璨时刻
一笔一画勾勒童年
一牵一引交织奇趣
我们怀揣着满心的期待和欢愉
终于迎来了画展开幕的璀璨时刻！
共同见证孩子们以画笔抒怀
用心勾勒出的美术华章
幼儿日常美术作品展
沉浸欣赏、用心感受
漫步在
日常美术作品展区，
我们可以深深感受到
这里是孩子们平日创作的
专属展示天地
这里的每一份作品都得到珍视与喝彩
每一个成长的足迹都可以被看见
每一只握笔的小手，
都在悄悄将日常的小碎片酿成艺术魔法，
自由地表达着他们
最真实的情感
这里没有“标准画作”的束缚，只有孩子们眼里最真实、最纯粹的世界：小班围绕“叶子”展开多样创作，中班聚焦“幼儿园里的树”进行探索表达，大班紧扣“我是中国娃”传递文化韵味。
每一笔涂鸦、每一块色块、每一道线条，都是孩子们用美术语言与世界对话的日常痕迹，质朴却真挚，简单却充满力量，藏着最动人的童真与热爱。
各级组美术作品展
结合主题、各具特色
每个儿童都有着独一无二的个体魅力与差异性
不同年龄阶段孩子的绘画形式
伴随着他们年龄的增长特点和认知发展的轨迹
展现出细腻而微妙的差异与别样的风采
我是中国娃·绘韵中华
本次大班展区结合“我是中国娃”的主题活动，以“我是中国娃·绘韵中华”为绘画主题，传承中华传统文化，展现中国娃的魅力风采。
大班幼儿能够把握整体结构和某些细微的特点，运用线描的艺术语言选择适合自己的工具材料。通过不断构思和创造来表现自己的所见所想，进而传达出自己奇妙的思想和细腻的情感。
展区1 “传统建筑微缩创想”
创作班级：大九班
走进故宫、天坛、古塔等传统特色建筑，
孩子们认识了“红砖古厝”等代表性的建筑元素，
感知了传统建筑“对称美”与“意境美”，
并用一幅幅画来诉说古建筑的动人故事。
祈年殿
黄鹤楼
紫阳阁
燕尾脊
大观楼
岳阳楼
展区2 “青衿稚笔绘山河”
创作班级：大十班
以青、绿色为主色调，
用颜料、粘土等材料，
模仿画作中“石青”、“石绿”的叠色技法，
绘制独属自己的“千里江山”。
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展区3 “国粹绘古意 ”
创作班级：大八班
一顶凤冠，一件衣裳，
都藏着中国古代的匠心极致。
儿童笔下的凤冠霞帔让国粹既有传统韵味，
又充满孩童的天真趣味。
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展区4 “骨上丹青稚语传 ”
创作班级：大十一班
“汉字起源”的故事激起
孩子们对“甲骨文”的好奇与探索，
发现甲骨文与实物之间的关联。
从而尝试以童趣的绘画方式来解读
甲骨文的奥秘。
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树语童言·探趣自然
本次中班展区结合《幼儿园的“树”》主题活动，延伸出“树语童言·探趣自然”的绘画主题，展现对树的观察与想象，表达对自然的热爱。
中班幼儿正处于涂鸦期向象征期过度阶段，能够把简单的线条、形状与实物联系起来，能掌握线描画中的各类线条和基本形的排列和运用，在融入多种艺术表达语言中丰富画面元素。
展区1 “奇树异想记”
创作班级：中七班
孩子们打破了
“树只有绿色叶子、棕色树干”
的固定思维认知，
开启了“树的创想之旅”。
想象出许多“神奇”的树：
面包树、猫咪树、糖果树、鱼树……
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展区2 “圈圈年轮藏时光 ”
创作班级：中八班
以年轮为灵感，
用画笔将“一圈一岁”的自然智慧
化作成长故事。
以童心绘年轮，让童趣落笔尖，
用稚嫩笔触诠释对生命的纯真理解。
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展区3 “树的多面形 ”
创作班级：中十班
通过感受同一棵树的不同视角，
孩子们有了惊奇的发现和体验。
俯视树冠，它就像一把大伞；
仰视树干，它就像一根高高的柱子，
向着天空四处伸展；
而平视，我们就能看见树的整个全貌。
展区4 “奇妙树屋”
创作班级：中九班
“如果我们有一座树屋，它会是什么样子呢？”
树枝是随处蜿蜒的楼梯；
树叶是小动物们躲雨的屋顶；
树洞是藏着童话的魔法抽屉……
在这一方小小的树屋里，
既装得下天马行空的想象，
也盛得住那些无忧无虑的快乐时光。
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创玩点线面
由于小班萌娃刚入园，我们以“创玩点线面”为核心，让孩子们充分感受点、线、面的多样组合与造型，培养对艺术的感受力、欣赏力与创造力。
处于涂鸦期的小班幼儿能够初步认识并了解线描画的基本语言和排列方式，尝试运用各种线条进行排列组合，在线描排列中感受线与色彩的碰撞。
展区1 “痕迹奇遇记 — 点线面综合创玩”
创作班级：小十班
以玩材料的方式
感知点线面的乐趣：
棉签可以留下“点”的痕迹；
小车蘸色拉出“线”的痕迹；
棉花蘸色可以拓印出“面”的痕迹……
孩子们在“玩痕迹”中感受
艺术的无限魅力。
展区2 “风雨线条变变变”–天气线条创绘”
创作班级：小八班
当孩子们遇上“风雨天”，
画笔便成了他们自然对话的魔法棒，
线条的疏密与形态，
是孩子们对自然现象的独特解读。
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展区3 “线条会说话 –情绪线条表达”
创作班级：小九班
线条会说话，情绪看得见！
孩子们以直线、
螺旋线、锯齿线、波浪线为笔，
用缤纷的色彩为墨，
把开心、难过、生气都藏进线条里，
表达自己内心的小感受。
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展区4 “跟着克利画小人–点线面人物创想”
创作班级：小十一班
以克利“简约小人”为灵感，
孩子们观察到了可以用圆做头、
线做身体、点做眼睛的特点。
并用鲜艳的颜色穿上衣服，
自由创作属于自己的“可爱小人”。
幼儿园大环境艺术装置展区
润物无声、培养美感
“如果环境会说话，
那么，
幼儿园的环境一定在诉说着
孩子们的故事。”
本次幼儿园大环境作品展是由师生共同打造的创意空间：以废旧材料为载体，借艺术改造唤醒环境生命力，传递“循环共生、生命延续”的理念,用艺术改造升级幼儿园环境，打造可互动、可体验的“鲜活展区”。
旧椅子变身“时光榫卯”艺术装置；幼儿园的大树被柔软针织织物包裹，藏着孩子们的悄悄话；草地上的凹凸镜搭建起人与万物的互动桥梁，“遇见美好”打卡墙定格温馨笑容；还有造型别致的花坛立方体装置，以及大班全体小朋友携手完成的“让艺术为儿童插上梦想的翅膀”的线描画翅膀与小鸟。
每一处都满含巧思与热爱，让平面艺术焕发立体生机。
小小讲解员，闪亮登场
在这次画展中
孩子们更是化身成为
勇敢的小小讲解员
诚挚邀请更多的小朋友
和爸爸妈妈们
一同聆听那些专属于
他们的奇妙故事
沉浸于充满童真与想象的
艺术世界
童画入梦，捕捉满心欢喜
孩子们的作品展
是一座链接亲子间心灵的共情之桥
这些细腻又朴实的绘画
似乎让我们读懂了
孩子们真实的内心世界
悄然间，
也已让最稚嫩、最纯粹的奇思
与这世间最深沉、最无私的爱意
在此时此刻
紧紧相拥、脉脉相通
真情流露，记录美好回忆
对于这次画展
相信大家都有很多
不一样的体验
让我们一起来看看
大朋友们有什么感受吧
感受美、体验美、表现美、创造美
线是艺术的根基
光是时光的印记
趣是童真的本质
新生是成长的力量
这场画展
既是孩子们艺术成果的展示
更是美的熏陶
爱的传递
与成长的礼赞
我们相信
孩子就是天生的艺术家
他们的小手充满无穷无尽的魔法
魔法棒一挥
向我们撒下漫天星光
同时，一粒美的种子
也在孩子们的心中生根发芽
愈发茁壮
未来
我们将继续以生活为题材
以线条为媒介
以美育为桥梁
呵护孩子们发现美、表达美、
创造美的热忱
让艺术融入日常
陪伴成长
感谢每一位小朋友的用心创作
感谢大家的驻足观赏
艺术之旅暂告一段落
但创意与热爱永不落幕
让我们共同期待
孩子们未来更多精彩的艺术表达
我们来年再见哦
幕后小彩蛋
最后让我们随着镜头
一起回顾此次画展创作之旅吧！
文字编辑 | 舒莹
图片 | 兴华幼儿园勤诚达分园
视频 | 廖静雯
审核 | 张秀丽
