设计意图：
根据《中班幼儿发展目标及实现目标的关键策略》中目标37：对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物。现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。目标59：发现周围事物中美的规律，并能运用事物的规律进行装饰活动。
另根据《指南》科学领域提出小班幼儿:
1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2、对感兴趣的事物能仔细观察，并发现其明显特征。
中班幼儿:
1、能对事物或现象将进行观察比较，发现期相同与不同。
2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
3、能够通过简单的调查收集信息，能用图画或者其他符号进行记录。
4、能够感知和发现动植物生长变化及其基本条件。
本次主题活动源于幼儿对蝴蝶认知的兴趣，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论，“老师，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜欢吃什么？”“蝴蝶都是什么样子的？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。
根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解，本次活动利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也体现了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。
蝴蝶的生长过程，通过幼儿和家长一起搜集资料，再加上主题班上具体形象的过程展示，更有利于幼儿的探究与理解。
蝴蝶的大餐结合绘本，让幼儿更加细致的研究什么样的蝴蝶吃什么？加深了幼儿对蝴蝶更深一步的了解，知道蝴蝶喜欢吃的东西还真是不一定是我们想象的那样，更加激发了幼儿对蝴蝶的好奇心。
整个主题活动按照“蝴蝶的生长过程、蝴蝶的身体、蝴蝶的大餐”三个板块一步一步多个角度的带领幼儿认识蝴蝶。
