立冬节气，孩子们体验了山楂雪球的食育活动，分享的时候，却不知如何表达。这个“尴尬的瞬间”，变成了一个绝佳的教育契机。于是，一颗山楂雪球的“闯关记”就此拉开帷幕。
第一关
从“沉默”到“发声”
送礼物遇到的“小尴尬”，并没有让孩子们退缩，反而点燃了他们的斗志。回到教室，他们展开了热烈的讨论。
如何让大家知道我们的山楂雪球？
嘉铭：推小车到操场上，中午散步的时候他们就能看见。
一一：画一幅宣传海报。
彬彬：我们到每个班级去宣传。
丹丹：在幼儿园门口张贴广告牌。
确定了让大家知道山楂雪球的办法后，孩子们的思路更活跃了，有小朋友突然问：“那我们的山楂雪球该有什么样的广告牌和宣传语，才能让大家一眼就记住呢？”
什么样的广告牌吸引人？
芊芊：招牌要画红红的山楂雪球。
晨晨：招牌上写“山楂雪球”这几个字。
芾芾：招牌上需要用红色黏土做山楂雪球，并粘贴。
陶陶：我们可以放真的山楂雪球。
宣传时说什么？
第二关
从“代言”到“使者”
有了亮眼的招牌和宣传语，孩子们就能大胆喊出山楂雪球的美味啦！但要把山楂雪球顺利送给老师，还需要专业的“团队”。孩子们听说要成立“雪球小使者”团队，并且要竞选上岗，那么，需要哪些“小使者”呢？
你觉得需要哪些“小使者”呢？
茂茂：我觉得需要宣传员，给其他人介绍山楂雪球。
婉晴：我觉得需要派送员，就像送快递一样。
湉湉：我觉得还需要包装员，就是包装山楂雪球。
星星：我觉得需要一位介绍山楂雪球的小朋友。
讨论结束后，他们以小组为单位推选优秀人员参与班级的竞选。
确定了小组内部推选的人员，孩子们开始在班级进行竞争。
为了公平公正，大家一致同意以投票的方式决定山楂雪球“小使者”，最终通过投票，确定由票数最多的彬彬、嘉铭、婉晴、柒玥担任本次的“小使者”。
第三关
从“练习”到“实战”
通过投票选择和简单陈述，孩子们不仅理解了“责任”的含义，更在同伴面前锻炼了勇气与表达。万事俱备，真正的行动开始了！但是不能马上制作山楂雪球，所以暂时用小积木代替山楂雪球，他们带上山楂雪球，小小的使者们出发了！他们的脚步有些紧张，但眼神无比坚定。
在演练的过程中，虽然孩子们觉得山楂雪球送出去了非常的开心，但是他们也遇到了一些问题。
丹丹：他们每个都在介绍，老师不知道听谁的？
湉湉：送雪球的现场很乱，他们表达不清楚。
彬彬：我们对于自己的岗位有点模糊，大家都想送，想介绍。
澈澈：讲解员的声音太小了，老师听不清楚。
面对这些混乱与困惑，孩子们没有停下脚步，反而开动小脑筋积极思考，纷纷说出了自己的解决办法：
嘉铭：我们先在教室讨论，然后再去送。
汐汐：我们可以设计工作牌，像值日生一样的工作牌。
婉晴：我们还可以交换岗位，这样都可以体验。
孩子们将问题解决后，山楂雪球“小使者”们再次出发，爱的雪球送出去了，但关于“分享”和“交换”的故事，却在班级里延续出了新的篇章。
第四关
从“分享”到“售卖”
“老师，我妹妹也想吃！我妈妈看到照片了，她说她也想要！”面对新的需求，孩子们的小脑瓜又转了起来，到底怎么样才能让我们的山楂雪球送到更多的人手里呢？那我们能不能“售卖”一点？他们又歪着小脑袋，好奇地讨论起“分享”和“售卖”到底有什么不一样，一个个小手举得高高的，抢着说出自己的想法。
“分享”和“售卖”有什么不一样？
| 分享 | 售卖 |
| 直接把山楂雪球给别人，不要东西换。 | 别人要给我们钱，我们才把山楂雪球给他。 |
| 分享爱心。 | 交换东西。 |
| 不用算数量和钱。 | 需要定价格和数量。 |
| 想给谁就给谁 | 不是想给谁就给谁的。 |
孩子们眼中散发着跃跃欲试的光，他们开始了思考：“那么，要怎样才能让更多的人来买我们的山楂雪球呢？”
如何吸引更多的顾客来买山楂雪球？
瑶瑶：我们可以做漂亮的海报，画上山楂雪球的样子，放在教室门口吸引大家来看。
小逸：要大声喊口号介绍山楂雪球，比如“酸甜山楂雪球，好吃又便宜啦！”
泽一：可以分成小组，有人负责介绍，有人负责拿山楂雪球，分工合作来卖。
哼哼：给山楂雪球定个便宜的价格，用钱来买，这样大家都能买得起。
第五关
从“筹备”到“开业”
知道了“售卖”是需要定价格、算数量，而“分享”是赠送，两者完全不一样，那么，他们想要把山楂雪球卖出去，山楂雪球小铺需要做哪些准备呢？于是展开了热烈的讨论。
雪球小铺需要准备什么？
二娃：我觉得需要一个小推车。
妞妞：我觉得还需要价目表，大家才能知道一份多少钱。
小葡萄：我觉得还需要找场地，才能确定我们在哪里去卖山楂雪球。
一一：我觉得还需要介绍板，上面可以介绍我们的山楂雪球。
丹丹：我们还需要增加岗位，比如我们要有收银员，这样才不会乱。
在孩子们的讨论中，开始了雪球小铺的准备，并决定后续要做哪些准备。
他们根据自己的兴趣，自由选择小组。最终确定了小组内部的分工，并将小组分为材料组、设计装饰组、售卖组。
明确了小组的分工，孩子们都知道自己需要做什么事情。材料组的小朋友需要做出最安全、最美味的山楂雪球，并准备好所有的东西！而设计组的小朋友需要把山楂雪球小铺装饰得漂漂亮亮的，并且一眼就记住我们！售卖组的小朋友需要将所有的山楂雪球卖出去，并照顾好每一位顾客！
开张倒计时！——关键的“碰头会”
在这次碰头会上，孩子们你一言我一语，针对遇到的问题各抒己见，商量出了不少好点子。大家围坐在一起热烈讨论，把遇到的困惑逐个捋顺。
在开张前一天，全体成员进行了一次“全真模拟”。材料组摆出产品，设计装饰组布置好摊位，售卖组全员上岗。老师们扮演挑剔的顾客。
彩排结束后，孩子们开始讨论，认真聊起了遇到的小麻烦，还一起琢磨出了超实用的解决办法！
发现问题：
科科：收钱的区域太拥挤，大家挤来挤去乱糟糟。
柒玥：面对顾客时，不敢大声介绍，声音小小的。
汐汐：顾客多的时候手忙脚乱，完全跟不上节奏。
湉湉：担心顾客买得多算不清账，收钱的时候心里慌慌的。
解决办法：
婉晴：重新规划收银台的区域，留出宽敞通道，专人引导排队。
丹丹：拉着好朋友的手一起接待，互相鼓劲，大声介绍商品。
芊芊：像玩游戏一样分工合作，有人拿商品、有人收钱、有人装袋。
瑶瑶:制作简单的价格口算表，按数量对照算钱，还可以两人互相核对。
小店长上线
经过前期一遍遍的模拟演练，当“山楂雪球小店”从模拟场景真正走进现实生活，孩子们也迎来了这场旅程中最具挑战、最闪耀的实战时刻。
吆喝声、欢笑声交织在一起，他们化身小店长，各司其职忙得不亦乐乎。从地推到接待顾客再到介绍商品，从递货到核对钱款，每一个环节都透着认真与专注。
第六关
从“体验”到“感受”
实战的忙碌告一段落，关于一颗山楂雪球的“闯关记”还没结束，比起最终的经营结果，孩子们在过程中的经历与感受更有价值。
教师思考：本次活动从一个真实的问题出发，孩子们主动思考、合作协商、解决问题、大胆表达。我们看到了 “学习在窗外” 的广阔天地，从教室到整个校园，从同学到老师，孩子们的社会交往圈在扩大，他们的自信在每一次勇敢交互中建立。这颗“山楂雪球”，滚过了语言表达的关卡，滚过了社会性发展的山坡，滚出了解决问题能力的轨迹。最终，它甜蜜的滋味，不仅留在了唇齿间，更融入了孩子成长的记忆里。
撰稿与设计 丨金鑫 徐再杨
照片与视频 丨中一班
一审丨叶茜
二审丨赵训坤
终审丨楚卓孛
