GREATER COLD

大寒，是二十四节气中的最后一个节气。大寒是天气寒冷到极致的意思，大寒节气处在三九、四九时段。“大寒”时节，天气虽然寒冷但年的脚步越来越近，浓浓的年味也在寒风中弥漫开来。

GREATER COLD

一候 鸡始乳：大寒到来，母鸡就会准备孵蛋，孵化小鸡。当然，新生命的诞生，也正预示着春季的到来。

二候 征鸟厉疾：大寒节气五天后左右，鹰隼等征鸟正处于捕食能力极强的状态中。一方面，征鸟们在秋季储存的食物和能量此时都已基本消耗完毕，寒冷的天气让它们必须捕获充足的食物来保持自身体能抵御严寒。

三候 水泽腹坚：话说“三九四九，冻破石头”，这时的江河湖泊水面结冰的厚度也达到全年之最，且冰面坚硬，水一般已冻到河湖中很深的“腹部”了。

GREATER COLD

活动目标

1.让幼儿知道农历二十四节气之一的大寒并初步了解其特点。

2.培养幼儿从日常生活中认知节气，理解自然规律的意识。

3.培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高爱护自然的意识。

活动准备

大寒图片材料、特制大寒手套材料、冬季有关的天气和保暖知识介绍。

活动过程

1.老师介绍二十四节气，并让幼儿来说说他们有哪些节气的经历和体验。

教师：你们知道二十四节气有哪些吗？二十四节气中的最后一个节气是什么？

2.教师展示大寒节气的图片，让幼儿们先观察与思考，说一说大寒的节气特点。

教师：你们知道今年的大寒节气时间吗？大寒节气有哪些特征呢？

3.手工制作“大寒手套”

(1)老师向幼儿展示制作大寒手套的材料和步骤，激发幼儿动手制作的欲望。

(2)教师分发材料，鼓励幼儿大胆动手制作，并进行创意设计。

4.教师请完成作品的幼儿相互展示与交流，并让幼儿们回顾今天的学习内容，加深幼儿对大寒节气的认知，知道这是我们中国特有的传统文化。

活动延伸

1.家庭中的冬季保暖知识介绍以及可以进行的手工活动。

2.教师可以在班级创设天气预报区角，鼓励幼儿每天关注天气预报，并进行寒冷天气下保暖知识的介绍。

活动目标：

1.能清楚说出自己想要购买的年货的名称。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和初步的分类能力。

3. 让幼儿感受办年货的热闹氛围，体验传统年味，激发对春节的期待。

活动准备：

物资准备：仿真年货

知识准备：关于办年货的图片

活动目标：

1.能清楚说出自己想要购买的年货的名称。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和初步的分类能力。

3. 让幼儿感受办年货的热闹氛围，体验传统年味，激发对春节的期待。

活动过程：

1. 导入：聊年味，引出办年货

教师：小朋友们，大寒到啦，大寒之后马上就要迎来我们最热闹的节日——春节啦！过年的时候，爸爸妈妈都会提前准备很多东西，你们知道是准备什么吗？这些准备过年的东西，我们叫做“年货”。今天我们就一起来体验办年货的快乐吧！

2. 认识年货，了解用途

(1)教师展示办年货的图片、播放短视频，引导幼儿观察：视频里的人们在买什么？这些东西是用来做什么的？

(2)出示各类仿真年货，逐一介绍名称和用途，如春联、福字是用来装饰家里的，糖果、坚果是过年用来招待客人的，灯笼挂起来会让家里更有年味等。

(3)组织幼儿讨论：你家过年会准备哪些年货？你最喜欢哪种年货？

3. 模拟办年货，体验热闹氛围

(1)场景布置：将幼儿分为“摊主”和“小顾客”两组，“摊主”负责将仿真年货分类摆放在“年货小铺”的桌子上，贴上价格标签；“小顾客”领取购物袋或小推车。

(2)规则讲解：教师向“小顾客”说明要根据自己的“需求”挑选年货，向“摊主”说明要热情招待顾客，告知年货价格（可用简单数字表达）。

(3)开展模拟活动：两组幼儿轮流交换角色，体验买年货和卖年货的过程，教师在旁引导，鼓励幼儿大胆交流，如“我想买春联”“这个糖果5元钱”等。

4. 分享交流，总结提升

(1)活动结束后，邀请幼儿分享自己买到的年货，说说为什么挑选这些年货。

(2)教师小结：办年货是过年的传统习俗，人们通过准备年货，迎接春节的到来，传递对新年的美好期待。大寒时节办年货，让年味变得更浓啦！

活动目标

1. 让幼儿了解大寒节气与春节临近的关联，知道剪窗花是春节传统习俗，感受“大寒至年味浓”的氛围。

2. 培养幼儿的动手剪纸能力、想象力和创造力，提升手部精细动作协调性。

3. 引导幼儿感受中国传统剪纸文化的魅力，增强对传统文化的喜爱和传承意识。

活动准备

1. 材料：彩纸、安全圆头剪刀、铅笔、橡皮、胶水；简单的窗花剪纸模板。

2. 环境：活动室内张贴部分窗花装饰，营造年味氛围；准备展示作品的展板或墙面。

活动过程

一、欣赏窗花艺术作品，感受传统剪纸艺术的美。

引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

二、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。

三、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

四、学习剪窗花，引导幼儿观察剪纸艺术对称与镂空的特点。

1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

2、教师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

老师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线)，爬上山坡，走上了平坦的大路(剪出直线)，小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形……吃了好多好多，吃饱了，我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!

图：AI生成    
文：源于网络

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