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【半日活动设计】小班《夏天来了》

2026-01-21 分类：园所风采 阅读() 收藏
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【半日活动设计】小班《夏天来了》-幼师课件网第1张图片


夏天来了

— 半日活动设计 —

工作室成员  王玉哲

【半日活动设计】小班《夏天来了》-幼师课件网第2张图片


活动内容：《夏天来了》
设计意图：                                     
 盼望着，盼望着，生机勃勃的夏天终于来到了我们身边。冰激凌、大西瓜、漂亮的小裙子……它带给孩子们无尽的欢乐与探索的机会。《指南》中也指出：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”为了满足孩子们对夏天的好奇心和探索欲，我设计了《夏天来了》主题活动，旨在引导孩子们感知、探索夏天的事物，从而提高孩子们的观察力、想象力和创造力。
主题总目标：
1.喜欢夏天，感受夏天的季节特征。      
2.了解夏天的自然环境、气候特点和生活方式。 
3.掌握夏季卫生知识，学会防暑降温和自我保护的方法，保持个人卫生。
半日活动时间表：

序号

时间

时值

活动安排

具体内容

 

1

8:10–9:10

60分钟

晨间活动

入    园

晨间活动（谈话/区域）

 

2

9:10–10:50

 

100分钟

集体活动

与体格锻炼

集体教育活动

户外体育活动

 

3

 

10:50–12:00

 

70分钟

 

 

午餐

 

餐前、离园准备

中午离园

用餐、餐后活动

活动具体流程：
一、晨间接待：
目标：
1.对上幼儿园充满期待，愿意接受晨午检。 
2.知道并主动向老师及小朋友问好，向家长道别。       
3.按照“一看，二问，三摸，四查”的方式配合老师晨检。
准备：测温枪、手电筒。
过程：
1.教师面带微笑迎接幼儿与家长，发放接送牌，并用普通话向幼儿问好。
2.认真对幼儿进行“一摸，二看，三问，四查”，对于异常幼儿要与家长及时沟通并作出处理，对细小和危险物品进行检查，对幼儿的手指指甲进行检查。发现不安全物品要妥善处理，因势利导进行教育，防止发生意外问题。
个别指导：引导情绪状态不佳的幼儿参与到晨间游戏当中，缓解不良情绪。 
二、生活活动
（一)盥洗
目标：
1.愿意主动洗手，珍惜水资源。                                                    2.熟知“七步”洗手法步骤、自己的毛巾编号。                                    3.主动地在餐前、便后、游戏后洗手，洗手后用毛巾擦干净手。
准备:肥皂、毛巾。
过程：
1.幼儿按正确方式洗手，节约用水。 
2.提醒幼儿洗手前拉袖子，避免打湿衣物，洗手后及时整理好衣袖。
3.关注个别幼儿，指导其用七步洗手法洗手。
(二)饮水
目标:
1.养成随渴随饮的好习惯，运动后能补充足够的水分。                          2.能有序接水，不用水杯打闹玩耍。
准备:水杯。
过程:
1.提醒幼儿在拿、送水杯的过程中注意避让，走路过程中不喝水。 
2.关注个别患病幼儿多喝热水。 
(三)如厕
目标:
1.使幼儿养成排队、不拥挤的习惯。
2.培养幼儿的性别意识。  
3.能主动整理衣服，扎紧衣服不露肚皮，按需如厕。
准备:香皂、毛巾
过程：
1.厕时应该排好队，分男女生有秩序的?厕。
2.在上厕所时学会轮流、等待，上完厕所及时冲水，不在卫生间玩水。 
三、区域活动
总目标:
1.喜欢区域活动，能自主选择区域。 
2.在游戏中萌发合作意识。                                      
3.爱护区域材料，轻拿轻放，不损坏。
（一）美工区                                                 
1.目标设定：喜欢美工活动，愿意自主选择材料制作冰淇凌。                  2.材料准备：各色卡纸若干、彩泥若干。            
3.重点观察：观察幼儿制作冰淇凌时的兴趣及动作技能。                      4.个别指导：帮助个别能力较弱的幼儿制作部分内容。               
 （二）建构区                                                       
1.目标设定：喜欢搭建，愿意自主选择材料搭建水上乐园。                    2.材料准备：木制积木、雪花片、小汽车、人偶等。                            3.重点观察：观察幼儿能否与同伴合作。                          
4.个别指导：指导个别幼儿与同伴合作。                            
 （三）阅读区                                                   
1.目标设定：喜欢参与阅读活动。                                         
2.材料准备：常规绘本以及与夏天有关的绘本。                    
3.重点观察：观察幼儿阅读习惯是否良好，能否爱惜图书。                    4.个别指导：提醒幼儿阅读图书时注意坐姿，爱护图书。                    （四）角色表演区：                                                      
1.目标设定：喜欢情境表演活动。                                                2.材料准备：《水中世界》图片、小鱼、青蛙、乌龟、蝌蚪等头饰。          3.重点观察：观察幼儿游戏分工情况、选择道具情况。                        4.个别指导：关注能力较弱的幼儿，多鼓励帮助。                              （五）益智区：                                                      
1.目标：喜欢科学探究活动。                                              
2.材料准备：常规材料、不同温度的水。                                  
3.重点观察：幼儿是否具有探究的好奇心以及是否能够坚持。                 4.个别指导：鼓励帮助个别能力较弱的幼儿进行操作。
四、集体教育活动
活动内容：小班艺术《水中世界》                                               活动目标：                                                              
1.情感目标:体验撕贴画创作的乐趣，享受成功的快乐。
2.认知目标：观察画面并尝试说出各种水中生物的制作方法。
3.技能目标：能用剪、撕、贴等方式创作水中世界的生物。
活动重难点：
重点：体验撕贴画创作的乐趣，享受成功的快乐。
难点：能用剪、撕、贴等方式创作水中世界的生物。
活动准备:
经验准备：幼儿会撕纸、使用胶棒、水彩笔。 
物质准备：彩色纸杯、彩色彩纸、胶棒、安全剪刀、胶带、水彩笔。
活动过程：
（一）开始部分—创设情境。
1.师幼谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们养过小乌龟吗？你有没有观察过它？平时怎么记录它的成长呢？尚老师也养了一只小乌龟，我用自己喜欢的方式记录了小乌龟，你们一起请它出来吧。
(二)基本部分—游戏体验。
1.教师出示小乌龟作品，请小朋友观察，并自由表述。
教师出示操作步骤图:先用剪刀将一次性纸杯剪开，只保留底部，做小乌龟身体部分，将撕好的彩纸用棒棒胶粘贴在纸杯的下面做小乌龟的腿和头，最后用彩笔画出小乌龟的眼睛。
2.教师出示其他水中动物图片，请幼儿说一说想做什么小动物，观察他们是怎么做的？幼儿自由分享。
3. 教师讲解注意事项，幼儿操作。
（1）使用剪刀时要小心，不要将剪刀对准他人，不用的废纸片放进白色纸盘里。
（2）当音乐开始时小朋友们开始操作，音乐结束时小朋友要停止操作。
（3）教师分发材料，幼儿操作，教师巡回指导。
(三)结束部分—拓展延伸
幼儿展示、交流分享作品，并将做好的作品粘贴在作品墙。                    五、户外体育游戏
总目标：                                                                              1.喜欢参加户外游戏活动。                                                        2.发展幼儿身体的协调性及灵活性。
（一）晨操
目标：
1.能情绪饱满的和老师一起随着音乐进行早操。 
2.在清楚自己位置的基础上能进行四队变两队的基本队形变化。
准备：音乐、手环。
过程：
1.幼儿能情绪愉悦地在教师的引导下进行队列队形变化活动。                  2.幼儿能精神饱满、有节奏地随音乐做操，动作规范。 3.活动前帮助个别幼儿整理垫背巾，指导不清楚动作的幼儿。
（二）户外游戏
游戏名称：《螃蟹走路》                                                            目标：                                                             
1.体验集体游戏的乐趣。                                                            2.了解螃蟹的生活习性和特点。                                                  3.学习螃蟹走路的动作。                             
  过程：                                                         
 1.热身活动，重点活动胳膊、腰部、脚部及腿部。                              2.教师向幼儿展示螃蟹走路的动作，幼儿观察并模仿。
3.幼儿分组进行比赛。                              
4.教师小结并点评，放松活动。                                                      指导：                                                                     
1.教师提醒幼儿在活动中注意安全，关注体弱、病愈幼儿活动情况。          2.教师指导个别幼儿学习螃蟹走路的动作。                                       （三）分散游戏                                                                      目标：                                                                               1.幼儿能自主选择材料进行游戏。                                                2.幼儿能和同伴友好合作游戏。                                                  过程：                                                                    
  1.幼儿能有序拿放游戏材料。                                
  2.幼儿能在老师规定范围内游戏，不乱跑。   
  3.活动结束时能主动整理活动。                                                    指导：                                                             
1.提醒幼儿注意安全。                                                              2.关注个别幼儿活动情况。      
六、午餐
（一）进餐
目标：
1.引导幼儿摆放餐具并为幼儿分午餐。
2.组织幼儿有序入座并能做到不拥挤，防烫伤，幼儿准备就餐
3.进餐过程中老师要提醒幼儿吃饭要细嚼慢咽不可以挑食。
准备：餐具
过程：
1.老师为幼儿摆放餐具并为幼儿分午餐。
2.播放进餐音乐。组织幼儿有序入座并能做到不拥挤，防止烫伤，幼儿准备就餐。
3.进餐过程中老师要提醒幼儿吃饭要细嚼慢咽不可以挑食。
（二）散步
目标：
1.幼儿知道饭后安静散步，并知道此项活动有助于午睡。
2.幼儿理解散步时不能剧烈运动，对身体不好。
过程：
1.老师组织幼儿有序散步，并观察个别幼儿有无不舒服的地方。
2.散步过程中老师提醒幼儿安静散步。
七、午睡
目标：
1.幼儿会折叠衣物，摆放整齐。
2.不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3.使幼儿养成良好的睡眠习惯。
过程：
1.幼儿将自己的外套放到衣帽间并自己上床休息。
2.老师为幼儿讲睡前故事。幼儿睡觉不能趴着睡，看午睡的老师要纠正幼儿正确的睡姿，防止发生意外。
3.幼儿午睡期间，看午休的老师应巡回查看。



 END



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