童趣创享
专业赋能
中班段
为深化主题课程实践效能,搭建教师专业对话场域,总园区中班段以“童趣创享·专业赋能”为主题,开展班级主题及游戏案例分享活动。活动由蔡雅莉老师主持,中一至中六班教师团队以幼儿发展为核心,用鲜活案例串联“课程+游戏”育人路径,为冬日教研铺就温暖底色。
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主题分享
锚定成长,解锁童真密码
各班紧扣幼儿兴趣与发展需求,将生活、自然、文化等元素转化为生动课程,让学习看得见、摸得着、有意思。
01
中一班《嗨!蕃茄》
以一颗番茄串联劳动与生活教育,孩子们在种植、采摘、烹饪中触摸自然脉络,体验从田间到舌尖的成长滋味。
02
中二班《职业达人》
通过角色扮演、职业情景模拟,孩子们化身医生、消防员、厨师……在“沉浸式”体验中解锁成长新身份,感知社会角色责任。
03
中三班《奇妙的蛋》
聚焦生命教育,孩子们用观察、实验、表征等多元方式探秘蛋的秘密,在好奇与发现中领悟生命神奇。
04
中四班《“泥”好呀》
以黏土为媒介,开启指尖创意之旅——揉、捏、搓、压间,孩子们将想象力化为具象作品,释放艺术表达天性。
05
中五班《逗阵来去五店市》
扎根本土文化,孩子们用闽南语童谣传唱乡音、以画笔勾勒古厝、在游戏中复刻民俗,让闽南文化认同根植于心。
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中六班《小飞机大梦想》
点燃“航天梦”,孩子们在搭建、绘画、讲述中探索天空奥秘,让探索未知的勇气与好奇心茁壮成长。
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案例分享
深耕游戏,看见成长力量
游戏是幼儿的学习方式,更是教育的隐形课堂。各班教师以观察记录为抓手,还原幼儿游戏中的深度学习瞬间。
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中一班《野趣十足 战出精彩》
基于幼儿对野战区的浓厚兴趣,通过递进式游戏推进,促进幼儿多领域能力发展。
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中二班《乐趣编织》
由幼儿对编织作品的好奇引发,从平面到立体、从单一材料到自然材料融合逐步推进,幼儿在探索中锻炼精细动作与专注力。
03
中三班《野趣烧烤摊》
在户外自主游戏中,孩子们分工协作、解决问题,让“野趣”成为合作与探究的生长土壤。
04
中四班《趣味玩泥区》
在户外玩泥区中,孩子们专注投入、创意迸发,让小区域承载大成长。
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中六班《野战区焕新记》
从游戏空间改造到玩法迭代,孩子们全程参与“设计—实践—优化”,让游戏成为自主发展的“脚手架”。
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个案分享
融合教育,照亮成长之光
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中五班
《点亮星光:孤独症幼儿教育干预个案研究》
以个别化教育为切口,展现教师对特殊需求幼儿的观察、支持与专业回应,传递“每一个都重要”的教育温度。
04
专业赋能
碰撞智慧,明确成长方向
活动尾声,庄丹容老师以课程游戏化的“深”与“活”为题进行专业点评,肯定各班以幼儿为中心的教育实践,并从游戏价值挖掘、主题资源整合、支持策略进阶等方面提出建议,为教师打开“观察—解读—支持”的专业成长新思路。
此次分享活动不仅是成果展示的舞台,更是教师共研共长的磁场——在交流中碰撞教育智慧,在反思中锚定成长方向,让游戏点亮童年,课程滋养生命的教育理念持续生根发芽。
END
图文:潘万得
编辑:蔡珊珊
初审:柯美燕
复审:蔡晓华
终审:何秀凤
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