走的动作要领：
上体正直，自然挺胸，头正，眼向前看，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动，步幅要 大而均匀；
抬腿方向要向正前方，脚尖向前，落地要轻。
【重点】
腿的动作和躯干姿势。
【要求】
小班—上体正直自然走；
中班—上体正直，上下肢协调地走；
大班—步伐均匀，有精神。
常犯错误和纠正方法：
【内外八字脚 】
纠正方法：
向家长和教师、保育员做宣传工作，早期预防；
经常提醒有内外八字脚缺点的幼儿走路时要脚尖朝前；
纠正外八字，可让幼儿两脚内扣站立，用脚内侧踢键子；
可沿一条直线向前走来纠正八字脚。
【抬腿过高】
纠正方法：
向幼儿讲清楚高抬腿是错误动作，在向前迈步和走步时教师应经常提醒，及时纠正；
排队走时前后距离要稍大，以免妨碍向前迈步。
【落地重】
纠正方法：
要求走步是上体正直，脚跟着地后迅速向前滚动；
走步时教师可提醒“向前迈步，落地要轻”或提出“看谁走路轻”等，教师喊口号时
不要过于用力。
【摆臂紧张，幅度过大，身体左右摆动 】
纠正方法：
向幼儿讲清楚正确的摆臂方法；
教师示范要正确；
让走的姿势正确的幼儿做示范或当排头；
让犯有此错误的幼儿跟在走得正确的幼儿后面走。
【低头含胸，上体扭晃】
纠正方法：
向幼儿讲清楚正确的姿势，教师平时应注意走步的正确姿势；
在排队走步时经常提醒幼儿“抬头，挺胸” ；
针对不同情况采取相应措施。
教学注意事项
走步教学重点是腿的动作和躯干姿势。只要做到蹬地有力，步幅大，方向正，挺胸直腰，走步就有精神。
小班主要要求走得平稳、 步子迈得开。排队走步时能注意跟上前面的幼儿，保持队形，不要求步伐整齐。
可以逐步要求中、大班幼儿做到动作正确、协调、放松、均匀、步幅大、有节奏、步伐整齐。
教师走步的姿势对幼儿的动作发展影响很大，因此教师无论在教室还是在日常走步时，都要求有正确的走步姿势，还要向家长做宣传工作，引起家长的重视。
散步和游览是发展幼儿直步能力的好形式，散步和游览时，允许幼儿比较自由地走，只要队形不散就行，不必要求队形整齐。走步速度可以有变化，也可以走走停停，观察附近自然景色。
如果要途中能带幼儿爬个小坡，走过小桥，跨过小障碍物，幼儿会更感到兴趣。中间休息还可以做些活动量小的游戏，以丰富活动内容。注意安全卫生和幼儿的体力负担，不要使幼儿过累。
在早操和体育活动中，练习排队走步，对发展幼儿走步能力和培养幼儿遵守纪律的习惯是很有意义的。
由于这种走步需要改变自已原有的习惯和节奏，对幼儿注意力要求较高，动作单调，乏味，所以练习时间不宜过长。排队走步时可用拍手、击鼓、音乐伴奏等方法来培养动作节奏感，使动作整齐和提高幼儿的兴趣。
在走步教学中，要特别重视幼儿躯干的姿势。因为幼儿期是脊柱、胸廓生长发育的极重要时期，可塑性较大，一些错误动作一旦形成习惯，极易造成畸形发展。
因此在走步、跑步等活动中经常要求幼儿挺胸、头正，直腰、把躯干姿势做正确，促进胸廓，脊柱的正常发育，使幼儿将来能有一个美的体型，为内脏的发育提供良好的条件。
走的内容及游戏：
【小班】
听信号向指定方向走，如找玩具；一个跟着一个走；开火车等。
【中班】
听信号有节奏地走，如听鼓声走；听信号变速走；听哨声走等。
【大班】
听信号变换方向走，如熊和石头人；一对一对整齐地走等。
各年龄班幼儿走步练习分布表和其锻炼价值
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