活动由来
根据小班幼儿的年龄及兴趣特点，并结合他们的生活经验，我选择了大象和小蚊子两种反差较大的动物，也是幼儿在生活中比较熟悉的，将生动有趣的故事与音乐、节奏结合起来，以激发幼儿对感知音乐的兴趣，让幼儿在游戏的过程中表达对音乐的欣赏与理解，快乐的进行音乐游戏。
原教案
活动名称：小班音乐活动《大象与小蚊子》
活动目标：
1、初步感受音乐段落、图谱与乐曲的结合，尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2、感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”有趣的逗乐情趣，初步学习分角色进行游戏。
活动准备：
经验准备：通过动物游戏，了解大象走路和蚊子叮的动作特点。
物质准备：律动音乐、乐曲图谱、大象、小蚊子头饰。
活动过程：
（一）开始部分：
整体欣赏乐曲，想一想大象与小蚊子之间会有什么样的故事发生呢？
（二）主体部分：
1、讲述大象和小蚊子的故事，根据角色创编动作并模仿。
教师引导提问：大象会怎样散步和赶蚊子呢？小蚊子又是怎样飞和叮大象的呢？
2、教师出示音乐图谱，结合创编动作明确角色。
重点指导：教师出示图谱，帮助幼儿具体直观的感知乐曲结构，梳理创编动作的顺序。
3、播放音乐，将音乐、图谱和创编动作结合，多种感官参与感知音乐。
4、幼儿自由分组选择大象和小蚊子中的一种角色，结合音乐对自己角色的动作进一步感知。
5、情景游戏，边听音乐边按自己角色做游戏。
重点指导：引导孩子们根据自己的角色随音乐做出相应的动作。
（三）结束部分：
小蚊子叮累了，需要休息，大象感觉不到小蚊子来叮自己，也安心的坐下来休息啦！提醒所有小朋友坐在小椅子上休息，准备接下来的常规环节。
专家点评
（点评专家：崔国华，北京市名园长，擅长幼儿音乐教学活动）
活动设计能够从儿童出发，注重活动的游戏性，活动目标明确，活动组织清晰，选材有趣。
建议
1、这个案例与其说是音乐游戏，不如定位为儿童律动更合适。音乐活动突出音乐性，是基本要求，那么可以让孩子一开始随音乐进入活动室，亲身感受一下音乐的乐趣，儿童随意的自发的随音乐做出律动。
2、在感受音乐段落时，教师可以给予相应提升和指导，体现教师的引领作用，提高儿童的音乐水准。比如，缓慢低沉部分，是大象的旋律，欢快跳跃部分是蚊子的旋律，让儿童反复听，之后有所区别，这对小班儿童很重要。
3、儿童感受不同旋律同时用肢体表达出来，也需要教师的引导，可以选择儿童自创动作，提炼出来让其他人模仿，再去创造。比如，大象用尾巴驱蚊子的动作，蚊子叮咬大象屁股的动作，可以提升完成的动作质量。
4、结束部分蚊子累了，小朋友一起休息体现了动静交替的方法，但作为音乐活动是激发孩子的热情，让他们期待下一次，我们就可以选一头大象，小蚊子不停的叮它，突然它发怒了，大喊一声同时跳起，所有的小蚊子应声倒下，大象得意了，摸到谁的头，谁就可以离开活动室，自然结束。
调整后的教案
活动名称：大象与蚊子（小班律动）
活动目标：
1、倾听音乐，利用图谱体会音乐的变化
2、在初步理解音乐的基础上，用肢体表现大象，蚊子之间打逗的乐趣
活动准备：
音乐图谱、律动音乐、半园围坐的椅子
活动重点：根据图谱能够区分出乐曲的不同变化，并用肢体表现。
活动难点：蚊子叮咬的动作变化
活动过程：
1、随音乐进入活动室，（ 按节拍自创可以走路，可以跳跃，还可以飞）
2、静听环节（播放片段）：你听音乐想到了什么（沉重的、缓慢的、欢快的、跳跃的、大象、蚊子）
3、你能用肢体表现出来吗？
儿童自主创编动作，并说出是什么；模仿过程 教师随机性，如果有蚊子了，大象可以同时出现，有互动
4、出示音乐图谱，完整播放音乐在教师引领下，完成图谱的认读（看图听音乐）
5、随音乐创编律动_大象和蚊子（教师随机提醒音乐的变换）
6、结束部分，游戏——大象吼吼吼：
（播放音乐……一只大象在休息，小蚊子在大象身边玩耍，不停的叮咬大象，大象不耐烦了，转过身去继续休息，小蚊子。笑着，吵着继续围着大象叮咬他，哈！！！大象？不耐烦了，哈的一声震天动地，小蚊子应声倒下……大象忽闪着大耳朵，甩着细细的尾巴，胡撸胡撸倒地的小蚊子，最后离开了）
活动自然结束
备注：大象大喊哈哈哈的时候，小蚊子应声倒下，大象摸到谁的头，谁就可以悄悄离开活动室
附1：《大象与小蚊子》的故事内容
大象与小蚊子
有一头大象，长得可大了！脑袋大大的，身体大大的，屁股也长得好大大。走起路来好慢好慢，“咚——咚——咚”。
有一天，大象出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，他们发现了大象的屁股，说“哇！好大的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”
于是，蚊子就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“刮——刮——刮”，蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。
大象刚睡着，蚊子又飞回来了，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，他用好大好大的脚使劲一跺，“咚——”声音大的把蚊子都给吓死了。
附2：
律动音乐：
图谱：
头饰：
本文图片截取自搜狐视频，音乐摘自喜马拉雅ＦＭ
