观察时间：2016-3-21
观察主题：过度环节折纸的情况
观察者姓名：魏老师
班级：中二班
观察对象：赞赞 幼儿性别：女 幼儿年龄：4岁 地点：教室
情景描述：
今天的过渡环节，学习了折宝塔。我先拿出来一张方形的折纸，给孩子们讲解了折纸的步骤。由于这个小鱼主要是折出双三角形，所以我重点讲解了双三角形的折法。讲完了开始让孩子们折一折。开始折的不错，可是在这双三角形的时候赞赞还是遇到了困难。于是我又示范了一遍双三角形的折法“对折，在对折，变成一个三角形，然后翻个面，拿着一个角往外拉，折成和第一个三角形相对的三角形。”赞赞开始不断尝试。
分析：
赞赞在折小鱼的过程中，在折双三角形的时候遇到了困难，可是在老师反复讲解和示范的过程中，赞赞还是很难学会，这是因为孩子们以前接触折纸比较少，而且动手能力也比较差，所以在接触一个新的折纸的时候比较困难，还需要不断地尝试。
行动（措施、策略）：
1、结合步骤图示范讲解折纸的方法，在孩子折的时候也进行个别指导。
2、在活动区，过渡环节给孩子准备折纸，孩子们可以去练习，多给他们动手的机会。
3、发挥榜样的作用，请会折的小朋友教不会的小朋友。
观察时间：2016-3-26
观察主题：遇到事情如何解决
观察者姓名：魏亚翠
班级：中二班
观察对象：琪琪 幼儿性别：男 幼儿年龄：4 地点：班级
背景：孩子们都在进行活动，不知道是因为什么原因，琪琪又哭了起来。
情景描述：
过渡环节中，孩子们分组小便，洗手，喝水。孩子们都在安静的做着自己的事情，这时候发现琪琪哭了。我走到他的身边问：“琪琪，你怎么了。”他拉着我的手，还在哭，也不说话。我又问道：“怎么了你？哭什么呀？”他还是不停的哭着并没有回答我。我拉着他的手，温柔的说：“你怎么了呀？要说话告诉老师，老师才能帮助你啊！”这样他才结结巴巴的说：“我……裤子湿了。”我终于明白了原因，看了看他的裤子，原来只是尿了一点点，于是告诉他，“没关系，湿了就去换。”等他换完衣服，我把他叫到身边说：“以后遇到事情要说话，告诉老师，你在哭，老师也不知道为什么啊，哭是不能解决问题的。”我接着说：“下次有事了，要告诉老师好吗？”他点了点头。
分析：
琪琪是个内向的孩子，平时在班里不太爱说话，很少和老师主动沟通。有好几次，琪琪遇到问题都是用哭来表达自己的想法的。我想，他有这种情况可能是因为性格原因，比较内向，所以遇到问题不说话就哭了。我也在他妈妈那得知在家里，大家都很宠他，遇到问题他的一个眼神就让家人明白他要干什么，所以，他也不总用语言表达自己的想法。
行动（措施、策略）：
1、找琪琪的家长沟通，说明在幼儿园的情况，要求家长在家也要引导他用语言表达自己的想法。
2、告诉琪琪，哭是不能解决问题的,遇到问题要用语言表达，说出来别人才能明白。
反思：
《刚要》里指出，4岁幼儿能做到主动运用语言与别人人交往，愿意表达自己的各种感受和想法。所以生活中，作为老师要引导孩子多用语言表达自己的想法，并耐心倾听。
