观察地点：二楼走廊
观察对象：全体儿童
观察目的：提高幼儿午餐后的散步质量，为幼儿创设安静的散步环境，为幼儿安静进入午休做好基础。
观察过程：
又到了午餐后散步的环节，4个班集中在一起散步，总有一种赶大集的感觉，熙熙嚷嚷的人群让人不得安静。就算进入睡眠室脱衣上床都无法安定情绪，幼儿总处于一种兴奋的状态，即使从原来的睡前一个故事增加到两个故事，还是有部分的幼儿在床上翻来翻去。
过程分析：
幼儿是有朝气，有活力的一族，动动手、劝动脚是他们的天性使然，在一个喧闹的环境中，孩子们会更加兴奋，如果让他们提前进入安静，就必须要创设安静的环境。
措施：
1.给幼儿讲解安静散步的必要性，让幼儿自觉地去控制自己的行为和情绪。
2.与其他班错开散步时间，先在班里安定情绪，为幼儿散步提供安静条件。
3.讲故事，边散步边讲故事，并有间隔性的提问题，吸到幼儿注意力，控制幼儿的情绪。
4.说些安静的手指游戏，幼儿不常听见的，让幼儿看到老师并模仿，给予学的认真的小朋友以表扬、激励所有幼儿安静、认真、专注学习。
5.教师控制自己的音量，为幼儿创设安静环境。
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