娃娃家游戏又开始了，“天线宝宝乐园”里的“爸爸”、“妈妈”们忙得热火朝天，一会儿给娃娃换裤子，一会儿又到厨房里烧这烧那。可“丁丁爸爸”—— 辰辰和“娜娜爸爸”——轩轩却坐在娃娃家门口，两人互相把手伸长，一副你不让我，我也不让你的架势摆好。有其他想进“乐园”的小朋友全都被他俩拦在外面。我原先以为他俩是在争抢玩具，想上前去阻止，可“等一等，看一看”的念头在我脑中一闪，于是我就站在他们一旁仔细地倾听。
只见辰辰拦住一位“妈妈”说：“你是谁？你到这里来干什么？”“妈妈”说：“我是小波妈妈，买菜回来了。”辰辰一听，马上把拦着的手放下，说：“好吧，你进去吧。”这时又来了一位“妈妈”， 轩轩马上抢先上前拦住“妈妈”问：“你是谁？”“妈妈”说：“我来‘迪西家’做客的。”只见辰辰横冲直撞的拦住轩轩说：“我是看门的，我来问。”轩轩也不示弱：“我也是的。”两人挤来挤去，做客的“妈妈”乘势溜了进去。辰辰只得重新拦住“妈妈”，再让“妈妈”回答他的话。这下我才明白，他俩正争着做小区里的“保安”呢！
实话说，小班幼儿的模仿力最强，特别是“警察”这个角色幼儿最喜欢。在游戏时，幼儿常常会拿起搭建的枪朝着“坏蛋”“砰砰砰”的直打。可这也同时告诉我们，小班孩子的思维特单纯，他们也只能理解警察就是靠“枪”来捉住“坏蛋”的。像今天孩子争抢着当“保安”一样，他们的思维定势就是，门卫上只有一个保安。而且认为保安的工作就是在门卫上“询问”要进小区的人的，得到保安的同意才能进小区，并且我先来的就该我当。在这种思维的冲击下，孩子们的矛盾也就开始了。之所以产生这样的矛盾也是因为孩子们缺乏生活经验。孩子们在进出小区的时候，总是只看见一个穿制服的保安坐在门卫室或站在门口，以为保安只有一个。其实，在小区里，保安有两个（当然有的小区可能会更多），一个值夜班，一个值日班。
要想解决这个矛盾，我认为丰富孩子的生活经验是根本，培养孩子的规则意识是关键。在游戏评价时，我就以“小区保安”这个话题让幼儿讨论，首先讨论保安的工作主要是干些什么事？让幼儿了解粗浅的知识。其次讨论保安的人员配备，让幼儿了解门卫不能脱岗的利害关系。最后幼儿讨论保安的作息时间，让幼儿产生对保安叔叔的尊敬。我还利用户外活动时间，让孩子们与幼儿园的两位保安爷爷交流，这样既能让幼儿对自己所尊敬的人有零距离的接触，增进情感，而且也能促进孩子模仿保安的能力。
在孩子们对保安有了大概的概念之后，规则也就相应的培养起来了。如：保安轮流值班、保安帮助小区浇花草、保安检查小区安全……孩子们也就不会为争抢做保安而大动干戈了。
各位老师、家长朋友们，你们在孩子的教育以及生活上，有哪些心得吗？一起来分享呢交流吧！
