转眼间一个学期又结束了，这已是我从事幼教第八个年头了，我第一次感觉时间过得好快。很多朋友都说，你这几年怎么过得那么忙，我摇摇头，对他们说，不是忙，是充实！
我发现，和这些孩子在一起以后，我的感情变得丰富起来。喜怒哀乐似乎不只是简单的几种表达方法，孩子们会突然带给我好多惊喜和感动，我似乎被他们带领着成长。
在与孩子相处的这些日子里，我最大的感受是幸福并快乐着。我发现快乐与幸福是自己的一种感觉，是一种追求，是一种回忆，是一种生活方式和态度，是一种智慧和能力，是一个过程，更是生活中的点点滴滴。回想起这一学期的中班生活，感触颇多，并深感快乐与幸福。
快乐与幸福源于梦想的实现。
小时侯我的梦想就是做一名教师，潇洒自如地讲述人类的智慧；幻想着能在一本本认真工整的作业本上打上大大的红钩，和孩子们一起嬉戏玩耍……这是我梦寐以求的梦想！现如今，我的梦想，真的实现了，怎能不让我感到快乐与幸福呢？
快乐与幸福源于甜蜜的回忆。
孩子们已经长大了许多，许多事情已随时间的推移，渐已忘去，但有些件事情却使我久久不能忘怀
多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的纯真；多少次，与孩子们唱唱跳跳，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。
记得有一次，我不带班，正趴在桌上奋笔疾书，写着教案，我顾不上忙其他的，只想快点写完及时上交。正在这时，文静的悦悦过来了，拿着一本掉了拉链的操作材料，举到我面前，眼睛望着我，小声对我说：“刘老师，我的拉链掉下来了。”“知道了。”我心不在焉地回了一声，手中的笔并没有停下，只想快点写，“刘老师，我的拉链掉下来了，你帮我弄弄。”“老师这忙着呢，先拿回去。”我有些急了，一句话说出去，悦悦脸红红的，低着头，拿着操作材料回到自己的座位上去，半天没抬起来。
我的“作业”做完了，长舒一口气，顿觉轻松了不少，但是当我看见悦悦，心情再也轻松不起来，很懊悔自己的一时冲动，我赶快走了过去，来到她身边：“悦悦，刚才老师错了，不应该和你急，来，老师帮你弄好。”三下两下，拉链弄好了，悦悦也高兴了地笑了，但是，孩子刚才受伤的心灵愈合了吗?我扪心自问……
有一段时间不知道是怎么了，连续几天的胃痛，有的小朋友就会关切的问：“老师，你怎么了？难受吗？以后我们不惹您生气了，等我长大了挣钱给您买汽车——-”有时候我们会有外出学习的机会，一去就是半天，当回到幼儿园的时候，孩子们就会围上前来抱着你：“老师，我都想死你了！老师，你怎么才来呢？” 这样的小插曲在我们生活中时常发生，
听着孩子们简单的话语，看着他们天真烂漫的眼神，我激动得热泪盈。
快乐与幸福源于爱和尊重。
儿童有他们自己的世界。“在这里，他们有着自己的规则、自己的规律、自己的想法。”
可是，过去我却“过于热心地去干预，通常在没有倾听与对话交流与发现时，仅依靠儿童的只言片语就急急忙忙自以为聪明的去‘引导和帮助’他们，武断地一次又一次因为孩子的某一言语而误解他们，伤害他们稚嫩却聪慧的心！”
本学期，通过不断反思自己的行为，和经验丰富的教师交流，自己在各方面有了很大进步。虽然在教学上，我像孩子一样稚嫩。不过听孩子们唱我教的歌，跳我教的舞蹈，说我讲的故事，我终于真切的感受到做教师真正的喜悦。孩子的收获给了我满足感，给了我成就感，给了我继续努力的动力。做一名幼儿教师，我快乐着、幸福着……
