康领域
发展目标
培养幼儿在跑、跳、平衡、拍球的能力，养成良好的日常卫生习惯，知道躲避危险。
具体措施
1.进行跳房子、踢毽子、走平衡木、拍球等游戏或教学，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动时间。
2.在日常常规活动上让幼儿养成良好的卫生习惯，多提醒，多督促，多进行安全方面的教育。
语言领域
发展目标
1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题,能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
2.对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
具体措施
1.多给幼儿提供倾听与交谈的机会，每天有足够的时间与幼儿谈论感兴趣的话题，鼓励幼儿表达意见，注意使用幼儿听得懂的语言。
2.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，不大声喧哗，主动向长辈问好。
3.鼓励幼儿多观察自己生活中的标志，和幼儿一起查阅感兴趣的图书资料，体会通过阅读获取信息的乐趣。
社会领域
发展目标
1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，愿意并主动参加群体活动，懂得大家轮流分享玩具等。
2.自己的事情尽量自己做，不依赖别人，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
具体措施
1.创造交往机会，经常带幼儿参加群体活动，让幼儿体会交往的乐趣，鼓励幼儿一起合作完成作品。
2.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，在鼓励与指导中放手让幼儿做自己的事情，让他在做事中树立自尊和自信。
3.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果，每天使用礼貌用语主动问好。
科学领域
发展目标
1.喜欢接触新事物，发现其相同和不同，经常问一些与新事物有关的问题，并能对事物或现象进行观察比较，能用形状来描述有些事物。
2.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
具体措施
1.经常带幼儿接触大自然，有意识地引导幼儿观察周围事物，培养观察与分类能力，激发其好奇心与探究欲望。
2.学习观察的基本方法，观察自然角植物的特征及生长变化并做记录。
3.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
艺术领域
发展目标
1.在欣赏自然界和生活中美的事物时，关注其色彩、形态等特征,产生相应的联想和情绪反应,能用绘画、手工制作等表现自己观察或想象的事物。
2.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
具体措施
1.经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲相关故事传说，与幼儿一起讨论交流对美的感受；为幼儿提供丰富的材料，感受绘画与手工丰富的制作形成；肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
2.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验，鼓励幼儿跟着音乐律动拍手、踏脚、敲击乐器等。
瓶瓶总动员
设计意图
瓶子是日常生活中很常见的东西，几乎无时无刻不存在人类的周围。在孩子的眼中，瓶子只是装好吃好喝的物品，因此常常会有一帮孩子围在一起，分享瓶子里的东西。在上学期末有一天，小妍小朋友带来一个叮当猫造型的瓶子，里面装着五颜六色的糖果，孩子们纷纷对这个瓶子产生了兴趣，七嘴八舌的讨论起来：“这个不是玩具，是瓶子！”“瓶子怎么会这样的呢？我从来没有见过。”……于是确定了瓶瓶总动员主题探究活动。
有趣的职业
设计意图
“我的爸爸是医生。”“我的妈妈是老师。”“我上幼儿园了，爸爸妈妈去哪里上班了？”……幼儿随着知识的增长和经验的不断丰富，对事物的理解力逐渐增强了，视野逐渐地从关注自我延续到了关注身边周围世界里的人和各种事物。我们将引领幼儿从关注自己父母的职业入手，再通过各种活动使幼儿了解各种职业，熟悉他人的工作和我们的关系，从而形成尊重他人的劳动，爱护劳动成果的情感和态度。
动物一家
设计意图
小动物是孩子生活中亲切的伙伴，而为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？等疑问也经常困扰着孩子们。于是我们决定开展“动物一家”的主题，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家。通过幼儿的提问和寻找资料、布置环境，引导幼儿了解、爱护动物。
拥抱夏伯伯
设计意图
夏季是个热闹的季节，孩子和大人们都被户外绚烂的环境吸引着。与太阳捉迷藏，和水花做游戏，在雷雨声中，感受生命的力量。通过有趣的探索活动，探索夏季特有的自然奥秘，从而大胆的想象、自由地表现自己眼中的夏天。
本文图片来源网络，文字由作者原创
