摘要：有人说，我们的教育需要好的教师。那么，什么样的教师才可以称得上是一个好教师呢？有专家归纳为四点：教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格。这四点中的核心乃是教育智慧。一个有教育智慧的教师，必然对对教育怀有崇高的情感，拥有独到的洞察和独特创新的教育方法，现在的教育呼唤有这样智慧的教师。
关键词：智慧教师、专业能力、观察力、童心世界、信任
人们常说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”那么面对这个飞速变化的社会和性格各异的孩子，我们该如何去教？区别于其他老师，幼师面对是单纯、稚拙、还未习惯集体生活的的幼儿。让孩子们喜欢你、信任你，从而喜欢并接纳幼儿园生活是最重要的。幼儿园不比在家的时候，想干什么就干什么，集体生活必须要有规则作为保障。我们该怎样引导孩子呢？怎样成为一名智慧教师呢？
1.自身应是阳光、自信、充满正能量、能带给孩子以及身边人幸福感的人。
2.善于用自己的专业知识和专业技巧亲近孩子、引导孩子好的行为习惯。
3.乐于用无限的包容与关爱感染孩子们，与孩子们在幼儿园一起快乐成长。
4.能做到服务于社会，家长满意，孩子喜爱，领导认可，同事爱戴。
一名“智慧”的幼儿园教师，我认为应该做到以下几方面：
相信孩子，给孩子充分的空间
在想象力和创造力的培养上，老师的作用主要在于唤起幼儿的情感体验，调动幼儿参与活动的强烈愿望，剩下的就是要给孩子足够的空间，让孩子们自由地进行想象和创作。“智慧的教师”会发现，相对自由的空间里孩子的想象力发展地更好。
其实“相信孩子”赋予行动上的意义就是要“放手。”这看似简单的“放手”在生活中却很难做到。我们成人很多时候总是对孩子不能完全信任和放手，如：看到孩子做一件事和我们成人思路不一样时就会立即去打断甚至纠正；当遇到一件我们觉得孩子无法完成的事情时，习惯了第一时间包办代替。当这样的事情，发生多次以后，孩子的思想便会自然而然的进入大人的传统模式中，无形中扼杀了孩子的想象空间。
给孩子一片自由的天空吧，这样想象的翅膀才能飞翔！孩子们会喜欢这样的“智慧教师”，因为在这样的环境里，他们能够自由发挥。
认真、用心地观察
“观察”是了解幼儿、走进幼儿最便捷的方法。观察是为了能够发现孩子，站在孩子的角度帮助孩子发展。
观察孩子时要放下“我来教你”的想法，从活动作品中发现幼儿的兴趣、爱好和现有水平，根据幼儿的发展状况和需要，对其表现方式和技能给予适时适当的指导。观察，还能使你了解每一个孩子的兴趣爱好、闪光点、社交能力等，拉近与幼儿间的距离。“智慧教师”一定是一个有着很强洞察力的老师。
走进孩子的童心世界
为什么孩子的想法总是那么天马行空、不合常理呢？就是因为他们的“童心世界”。在那个世界里，花可以是绿的；草可以是蓝的；太阳可以是紫色的……你问他们为什么？他们会告诉你千千万万种答案，因为在他们的心里世界本来就是有着无限可能的。亲临他们的童心世界才可以和他们一起在想象的世界里翱翔！
“智慧教师”要走进孩子们的世界，走进他们的内心，用他们的双眼去观察这个世界。当他们完成作品时，试着去想象孩子们创造出来的情景、去体会孩子们此刻的心情，去感受和孩子一起置身于他们创造的世界里的感觉，不要以成人的标准和眼光去评价孩子的作品。
尊重孩子个性化的表达
《纲要》中提出：“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点。关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”每个孩子从出生开始就注定了相貌、生活环境、性格、喜好等都与其他人有所不同。作为教师应从心理上去了解、尊重幼儿的需要、兴趣、能力、智力、气质及性格呈现。对于孩子们“奇形怪状、不符合常理”的作品，请先用心倾听孩子内心的想法，试着理解孩子的行为，接纳、肯定他、分享他们的快乐。
孩子是这个世界上最美好的天使，他们经常被比喻成“一张白纸”，那么幼儿园老师便是在那白纸上作画的第一支笔。一名“智慧教师”一定会用一颗美好的心灵、真挚的情感、专业的绘画技术以及五彩斑斓的颜色去完成一幅幅的作品。
愿我们的幼教事业培育出更多的“智慧教师”，愿更多的“智慧教师”助我们的宝贝茁壮成长！
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