户外活动回来，需要换上小白鞋再进入课室，但是集中换鞋，确实问题多多。总是免不了有小朋友找老师投诉：“老师，他碰到我啦！”“老师，他挡住我啦！”“老师，好挤啊！”……
对于这一现象，幼儿表现出想要解决却又无力解决的态度，总是期待老师来帮忙解决这些问题。因此，为了更为有效地改善这一现象，并让幼儿开始尝试独立思考，及提出问题解决方案，故开展了此深度学习活动。
教师将换鞋时的情境拍摄下来，再和幼儿围坐在一起，针对此情境进行讨论。
教师提问：在照片中，你们觉得小朋友换鞋时有什么问题？
幼儿针对这一问题提出了各自的想法：
幼儿1：好像有点太乱了
幼儿2：小朋友都撞到了一起
幼儿3：有个小朋友爬在鞋柜上
幼儿4：他们挡住我拿鞋子了
幼儿5：他们在这里玩把路都堵住了
幼儿6：太挤了
……
教师小结：我们在换鞋的时候，经常会遇到这些问题，比如“撞到一起”、“被挡住拿鞋子”、“被堵住路了”、“太吵了 ”、“太挤了”。现在，请你们来选择，在这些问题中，你觉得你最不喜欢哪个问题。
幼儿依次选择并完成统计图。
通过观察并数数，发现大家最不喜欢的就是“撞到一起”和“被挡住”这两个问题。再次举手投票，“在换鞋时有和小朋友撞到一起的经历”的有9名幼儿，“在拿鞋或放鞋时有被挡住或者挡住别人的经历”的有18名幼儿。
针对幼儿得出的问题“拿鞋时经常被挡住”，师幼共同讨论。
教师有引导性地提问：挡住你拿鞋子的小朋友，你觉得他/她在那里做什么？
幼儿1：有时候是他也拿鞋子，我也拿鞋子就挤在一起了
幼儿2：他站在鞋柜旁边换鞋，不坐下来换
幼儿3：小朋友就在那旁边玩
……
师幼共同表达“在换鞋时被挡住和挡住别人时的感受”，鼓励幼儿充分说出自己的感受，能关注、接纳他人的观点、情绪和需要。
幼儿：他们挡住我我就很着急
幼儿：我也想快点换好鞋子才会站在那里换鞋的
老师：谁经常站在鞋柜旁换鞋，或者是坐在地上换鞋的？
幼儿：那老师你会生气批评我们吗？
老师：老师是很担心你们，担心你们挤在一起会受伤
幼儿：我也不想要挡住别人，就是有时候会忘了
……
师幼共同讨论：怎么换鞋比较合适，才不会挡住别人呢？
孩子们的想法：
幼儿1：要坐在凳子上换鞋
幼儿2：要先拿好鞋子
幼儿3：不可以坐在地上换
幼儿4：换好鞋了要拿回去
幼儿5：没有位置的时候就有等一等
……
教师小结：换鞋第一步-拿鞋；第二步-坐下换鞋；第三步-放鞋；没有位置时靠边等一等。
教师提问：小朋友忘了这个换鞋的流程怎么办？
幼儿建议：
1、将步骤图张贴在鞋柜旁边的墙面
2、幼儿之间可以互相监督和提醒
3、要有足够的小凳子
4、换鞋要快一点
在所有的讨论结束后，教师帮忙张贴步骤图。幼儿在换鞋的过程中会互相提醒，整体效果较之之前有了较为明显地改善。
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