小班幼儿平时生活自理能力比较弱，手指肌肉灵活度有限，生活中最常用的手，可是他们对手的了解、认识不够，因此设计本节活动。小班幼儿常常不受活动规则的约束，注意力分散，在活动中教师和幼儿玩手指游戏，边说边做，有趣的儿歌和简单的动作把幼儿的注意力吸引到自己身上，这一过程既让幼儿认识手指名称，同时锻炼了手指的灵活性。通过观察法、谈话法等引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿学会保护小手。幼儿的主动参与性强，又大大激发了幼儿对活动的兴趣。
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