教案的注意事项
1.教案内容中包括：生活活动、重点区角、集体教育教学活动、户外活动及活动反思五大项。
2.书写角度分为两种：一种是教师角度（引导幼儿***）一种是幼儿角度（了解****）
3.常用词语：引导、鼓励、尝试、理解、了解、感知、体验、操作、掌握等。 （勿用：孩子（孩子过于口头话）、学习、知道等生硬词语）
五大项的一一解析
第一大项——生活活动
即在幼儿园一日生活中所这涉及到的生活常规培养（如：自己收碗筷、自己整理裤子、自己洗脸等等）和情绪情感（如：引导幼儿情绪稳定、主动问好、开心入园等等），生活活动掺杂在一日活动中，较少集体教育。
如：引导幼儿通过故事《我要小便》，鼓励幼儿大胆表达自己的需求。
第二大项——重点区角
即一日生活中幼儿自由选区进行游戏的活动，在活动中教师应该每日有重点的指导1-2个区域，在指导中要为幼儿明确活动的内容、材料、及目标，在区域活动中幼儿出现问题要及时有方法的进行解决，帮助幼儿进行活动。
第三大项——集体教育教学活动
一、集体教育教学活动内容分为：活动名称、活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、活动过程、活动反思七大项内容。
二、制定教育教学活动内容之前，首先要了解本班幼儿年龄特点及实际发展水平（即掌握幼儿的最近发展区，在幼儿原有经验、知识的基础之上，再了解其他相关内容，且幼儿容易掌握。）并结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》制定本节活动涉及的领域内容是什么？目标是什么？
三、教案具体要求
（一）活动名称是体现、总结了整节活动的内容，切记名称与领域间的混淆。
（二）活动目标分为：知识目标、技能目标、情感目标，是每节活动课具备的。（小班可以知识和技能选其一制定）
书写框架：引导幼儿通过***游戏/活动利用***工具，尝试***（目标中要体现活动主要形式、使用材料、及活动目标）
（三）活动重点：即教师在本节活动中要预期达到的目标或主要获得技能知识。
（四）活动难点：即对幼儿来说在整节活动中容易遇到困难的环节、或难以理解的环节。
注：活动的重难点是从整节活动的目标中提炼的，重难点的准确直接影响到活动的过程。
如：引导幼儿通过看图释步骤，尝试看图折纸—熊猫。
活动重点：引导幼儿看图折熊猫（教师角度）
活动难点：双正方形的折法（幼儿角度）
（五）活动准备分为：材料准备和幼儿经验准备
材料准备就是本次活动的需要的材料、教具等。
幼儿经验准备就是关于本次活动涉及到的低层面的知识铺垫。
（六）活动过程分为：开始部分、中间部分、结束部分
开始部分即活动的导入环节占时1-2分钟即可。
中间部分即主要的活动过程，过程要循序渐进且在活动中要突破活动的难点，从而达到活动的目标。
结束部分即活动的总结活动或延伸活动
一、开始部分
（一） 导入环节分为：直接式、谈话式、谜语式、故事式、激发式、悬念式、情景表演式、演示式、实验式、游戏式、 观察式、挂图提问、录音多媒体。
（二）
二、中间部分
（一）
1. 活动写详细：
如：1.提问
（1）…
（2）…
2.
（二）
（三）任意一环节需要突破活活动的难点。
三、结束部分
（一） 总结本次活动的内容或展开延伸活动供
（二） 幼儿自主探索。
注： 序号一层为“一、二、三”，第二层为”（一） （二） （三）“，第三层为1.2.3，第四层为（1）（2）（3），第五层为①②③。
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第四大项——户外活动
户外活动分为两种：集体游戏和分散游戏
集体游戏是教师整体组织，户外游戏材料不一定每人都有，但每位幼儿参与其中。
分散游戏是幼儿自主选择材料进行游戏，每位幼儿务必人手一份游戏材料，教师进行观察适时指导。教师至少提供两种游戏材料供幼儿选择。
如：集体游戏： 《老狼老狼几点了》、《荷花荷花几时开》
分散游戏： 提供材料《拍球》《踩高跷》《打羽毛球》
第五大项——活动反思
活动反思即对本日活动的评价及反思
反思内容举例
1.针对活动目标是否达成？为什么？下次可以怎么做？
2.活动形式是否吸引幼儿？
3.活动内容是否符合幼儿年龄特点和实际发展和需求？
4.材料是否准备充分？
5.教师要求是否明确？
6.幼儿是否体现主体性？
7.活动时长是否恰当？
8.幼儿能力是否得到提升……
