【专家经验】笔绘童心—儿童绘画之发现世界

绘画活动是一门展现人类文明进程的古老而又生机无限的艺术活动。人类在原始时期就已经开始用符号记录认识自然过程中的事件和感受，在古老的洞穴岩画和器皿纹样中高度抽象概括的线条，反映出人类在发展进程中单纯稚拙的心智和表现能力。

儿童的发展与人类进化有着惊人的相似之处。随着儿童感知觉的发展，绘画作品也随之丰富细致。例如：低幼儿童对人物的表达用线条表示四肢或手指这与国外史前岩画中对人形的表现是一致的。

图1.半坡人面鱼纹盆

图 2.低龄幼儿画的蝌蚪人

又如：儿童初期画正面的人常常、双手平伸、两条腿像两条细线，在表现侧面人物时也将头部画成正面形象，远古岩画人物造型一致。

图3.沧源岩画

图4.儿童人物

人类的认识发展是一个漫长复杂的过程，儿童的认知和表达也需要在有意识有目的活动中得到促进与发展。艺术活动是儿童对美的感受与表达，创造性的表达是源自幼儿对世界的认识。因此让孩子拥有一双发现世界的眼睛是开展幼儿美术活动的前提和关键。

走进大自然，感受季节的变换，发现天空，云朵，雨滴，冰雪的千姿百态。

走近动植物，发现生命的多姿多彩，了解动植物的生长规律，体态特征，生活习性。

认识自己的生活，关注与家人朋友在一起的感受，体验成长的快乐与烦恼。

图5. 鸵鸟写生

图6. 骑动物的孩子

图7树叶的联想

图8河马的一家

教育者在为儿童创造感知世界机会的过程中，儿童的认知经验不断丰富，表像积累不断扩大，为艺术表现提供了更为充实的内容。与此同时，教育者还要尊重儿童的表达方式和不同的表现水平，始终以欣赏者的视角去发现和理解儿童美术所表达的意愿。

让孩子拥有一双发现世界的眼睛，用属于自己的方式绘制出心中最真挚的图画。