工作名称：倒水
活动目的：
手眼协调的练习。
小肢体精细动作的协调
适合年龄：2.5-3.5岁
教具准备：
竹托盘1个、油嘴壶两个（其中一个壶中装有三分之二的水）、海绵+白瓷碟
活动过程：
一对一的倒
1、导语：
“XX，今天老师邀请你一起工作，我们今天要进行的是水区倒水的工作，我们一起过去吧。”
2、和孩子一起来到水区柜子前面“这是倒水的工作用具，这个用具是这样拿的。”示范拿法。“请你帮忙把它拿到那边桌子上。”
3、等孩子把用具放在桌子上，示意孩子坐下，老师要等孩子坐下以后再坐下。
4、“看老师是怎么工作的。”把油嘴壶从托盘拿出来，放在右手边。把托盘放在抽屉里。（如果桌子不带抽屉就把托盘放在桌子的右上角）
5、调整油嘴壶使油嘴壶壶嘴相对。相距10公分左右的距离。
6、右手拇指与四指分开，握住壶柄，使壶向右倾斜，然后伸出左手，托住壶底部，垂直把壶拿起来。平移到空的油嘴壶上方，倾斜壶，把水倒入左边的壶中，要慢一点，特别是要等到最后一滴水掉落下来。然后把壶放回原处，拿海绵把壶上的水擦一下。
7、左手拇指与四指分开，握住壶柄，使壶向左倾斜，然后伸出右手，托住壶底部，垂直把壶拿起来。平移到空的油嘴壶上方，倾斜壶，把水倒入右边的壶中。要慢一点，特别是要等到最后一滴水掉落下来。然后把壶放回原处，拿海绵把壶上的水擦一下。
8、同样方法，再示范2个来回。
9、“你要不要试试看？”
工作转移给孩子自己做，老师只需看孩子能都很好的完成1个来回就可以离开，让孩子自己工作，老师离开。
10、等孩子工作快结束的时候回来，“你还要不要做？”
如果孩子不要：
“请你把壶里的水倒掉”；“请你去拿一块抹布来把壶擦一擦”；“请把抹布送回去”；“请你把托盘拿出来，把用具放回去”，“请你帮忙把倒水的用具送回到柜子，然后还要回来找老师哦。”
11、“你想到哪个区去工作？”针对孩子的回答做个人的工作要求。并告诉孩子，有问题可以随时来找我。
同一边的倒
这个工作可以作为单独的工作来进行，也可以在孩子进行一对一的倒的时候，练习几次后，还有兴趣的情况下，直接进行导入
1、“XX，我们昨天已经做过倒水的工作，今天，我们还是要做倒水的工作，但是，老师有一个不一样的工作方法哦，你要不要看看？那倒水的用具在那里？我们一起去看看是不是在那里。”“请你帮忙把用具拿到那边桌子上。”
2、“看老师是怎么工作的。”把油嘴壶分别拿出来，放在右手边。把托盘放到桌下抽屉里，没有抽屉就放桌子右上角。
3、调整油嘴壶，使壶柄对着自己。有水的壶放在右手边。
4、双手同时握住壶柄，转动壶，使壶嘴相对，垂直拿起2个壶，离开桌面一点高度，两壶保持平衡。
5、拿有水的那个壶的手抬高，使壶的底部和左手空壶的壶口平，平移到左手边的空壶上方，使壶向左倾斜，把水倒入左手边的壶中。
6、右手转动空壶的壶柄，直接把壶柄调整对准自己放在桌面靠左边，原来放置空的油嘴壶的地方。
7、双手把左边的壶放到原来放置右边壶的位置上。拿海绵擦空壶的壶嘴那里。
8、同样方法演示倒3次后，“你要不要试试看？”
工作转移给孩子自己进行，老师只要完整的看孩子倒一次就可以离开。等孩子这个快结束的时候，或者是无趣的时候回来，“你还想不想继续做？”想就继续，不想就“请你把壶里的水倒掉”；“请你去那一块抹布来擦壶”；“请把抹布送回去”；“请你把托盘拿出来，把用具放回去”，“请你帮忙把倒水的用具送回到柜子，然后还要回来找BoBO哦。
“你想到哪个区去工作？”针对孩子的回答做个人的工作要求。并告诉孩子，有问题可以随时来找我。
活动兴趣点：
1、最后1滴水的掉落
2、倒水时发出的声音
后续活动：
1、1对2的倒
－两个一模一样的杯子
2、1对3的倒
－3个同形状不同大小的杯子
3、1对4的倒
－同高度不同粗细的杯子
－同粗细不同高度的杯子
－不同高度不同粗细的杯子
－不同形状、不同高度、不同粗细的杯子
－同高度不同形状的杯子
图片来自百度图片。
