这是一个关于幼师的故事，也是你的故事
我们一起边听故事，边成长。
虽然发现自己大了远望茵一岁，但是张哲决定还是尊称她为“茵姐”，但是非常明确的告诉远望茵自己仅限于在单独相处的时候会如此称呼她，平时还是会叫她远老师。
“今天的观察记录我基本使用了轶事记录和快照法。早上孩子的情绪会随时间和情景变化而变化，这时候使用快照法可以迅速记录当时教室的全景，我在每一个有明显离别焦虑孩子进教室的时候都采用了快照法来进行记录，这样可以辅助我了解当时孩子会受到什么样的环境影响。” 张哲开始认真的和远望茵进行解释。
“那么你记录阿宝的那段话我也感觉和平时教学反思不一样啊？”远望茵一面点头，一面在自己的笔记本上做笔记。
“这就是轶事记录了。国内现在幼儿园做的教学反思一个是容易流于形式，一个是教师并没有目标，再有一个就是含有许多教师主观的判断。” 张哲解释道。
张哲开始与远望茵解释轶事记录，并与她通过那天的实际记录来学习轶事记录的观察方法与撰写方法。
远望茵听得很兴奋，突然抬头对着小店老板豪爽的叫了起来，“老板，来一瓶啤酒！”
“喂，茵姐，你还在养伤呢？等你好了，我可是要喝白的，黄的不算数哦。”张哲向老板摆摆手，然后笑眯眯的对远望茵说道。
“行，拜师酒绝对不能省。师傅，我就以茶代酒，先干为敬啦！” 远望茵端起桌子上的一杯茶，一口气就喝了下去。
可是，喝得太急，就止不住咳了起来，自己都尴尬了。
送远望茵回家的路上，路灯把两位年轻老师的影子拉得长长的，显得分外高大。
东方蕙和原明道在当天一起去了画室。经过一段时间的相处，东方蕙和磊哥，还有原明道的表妹林萱萱都混熟了，也慢慢知道了磊哥的入行故事。
磊哥的原名叫作石磊，一个名字里有四个石头，可想而知这个人可以有多固执，多坚持。他原来在一所大学里学习心理学，毕业后就留校做了一名教师。可是，大学里的实验研究很多时候是为了实验数据而实验，往往偏离了心理学最重要的人本研究，他慢慢在困惑中产生失望，最后因为机缘巧合认识了一位艺术系的女孩子，从此进入了艺术领域。
至于磊哥的爱情故事，连原明道也不知道。磊哥对于这件事守口如瓶。
但是年轻的林萱萱有着典型的中文系女生的浪漫遐想，因为迷恋上磊哥，所以三天两头魂不守舍的往画室跑。磊哥却是对她要么不理不睬，要么就是把她当做一个小孩。
东方蕙也很敬佩磊哥的睿智与洒脱，于是一到画室就和他分享欧阳辰的事情。
磊哥听了，皱了皱眉，说，“这孩子的画你们有吗？”
原明道回答道，“我拍了照片，磊哥。”
磊哥认真的看了看画，然后沉思了一会说，“这个孩子很有天赋。不过，怎么这么像我原来读过的英国的一个自闭症案例。所不同的是，对方是一个女孩，而且基本没有语言能力。我在书上看过这个孩子画的马，立体感十足。”、
“自闭症？” 东方蕙一听就傻眼了，“自闭症是什么啊？”
“自闭症简单来说就是一种谱系发展性障碍，主要特征表现在社交和语言交流障碍以及受限重复行为。比如很多自闭症患者具有狭窄兴趣，喜欢机械，喜欢某种动物等。”
东方蕙听得很晕，什么谱系发展性障碍啊，她没有听懂。
“磊哥，你懂得真多！”林萱萱托着香腮，坐在一个小椅子上崇拜的看着石磊，至于自闭症是什么估计也没有听懂。
原明道也傻在一边，“磊哥，这自闭症都很会画画啊！”
石磊笑了笑说，“那倒不是。比如电影《雨人》里的那个自闭症哥哥对数字特别敏感，遗觉象记忆很强，而且这个角色是有原型的。有些自闭症患者确实有绘画天赋。史蒂芬•威尔夏就是一个典型的例子，他在伦敦有自己的永久性画廊。2009年他在纽约上空环游了20分钟，然后画出了5.5米的纽约全景图。”
“还记得弗洛伊德的一句话吗，明道？”石磊对着原明道说，“主题是自传性的。”
东方蕙想起原明道所说的那个弗洛伊德孙子，想起挺难看的英国女王像。如果说绘画主题是自传性的，那么马就是欧阳辰生活的一部分。
“磊哥，你可以推荐我看一些书吗？我想了解一下自闭症。”东方蕙觉得艺术和心理学在一起真的太神奇了。
“哦，我推荐一本有意思的书给你，蕙子。是一个阿斯伯格综合症患者画的，他妈妈写的普及性绘本，也许有助于你和其他老师了解你们班小朋友以及他的画。”石磊说着在手机上发了一条信息给东方蕙。
东方蕙低头一看，上面写着：
《柯蒂斯怎么了？》，插画师是大卫·巴特。
东方蕙叹了口气，心想我们也在纳闷欧阳辰怎么了，也不知道茵姐到底与欧阳璞隽了解到多少情况。
她正这么想着，磊哥又发了一个图片过来，整一个百鸟图啊，上面附了一句话：
大卫钟爱动物，特别是鸟类。
哦，绘画终归是在画自己啊。东方蕙终于有点明白石磊说的意思了，虽然每一个人的双眼可能看到同一个物理环境，但是每一个人所关注的确可能是非常不一样的环境世界，就像大卫画中的动物，欧阳辰画中的马，或者磊哥画中那个卖茉莉花的奶奶。
原明道一直凑在东方蕙旁边一起看着手机里的信息，他默默的用力握了握东方蕙的手，然后附在她耳朵边说，“现在你就是我的主题。让我陪着你一起帮助小朋友吧。”
东方蕙的脸又唰的红了。
原明道看得呆了，又忍不住嚼耳朵说，“蕙子，你现在面如桃花，最适合入画了。”
远望茵与张哲相伴，东方蕙与原明道一起，四个人都开开心心的有人陪，那么那个闷闷离开的李路生呢？
专业词汇
轶事记录是一种非正式的客观记录方式，通常记录某一个事件的经过。幼儿园的轶事记录通常包括发生的时间（包括日期和一日环节），地点，人物和事件本身的简单经过，即儿童所说与所做的，美国高瞻课程中正是利用儿童轶事记录进行第二天的备课，并且使用儿童轶事记录来进行儿童的发展评估。
自闭症是自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder) 的简称，有时也称为孤独症。三个主要症状包括：
社交障碍，包括无法协调社交互动中的非语言交流，即眼神交流，面部表情，肢体动作或者缺乏社交情感互惠或者缺乏正常的同伴关系以及难以形成共同关注等；
语言交流障碍，包括语言发展缺失或者迟缓或者语言正常情况下无法正常交流或者使用重复性或者古怪语言或者缺乏假想性游戏；
刻板行为狭窄兴趣，包括对于活动顺序的刻板，对于物体零部件的持续关注，以及狭窄强烈的个人爱好等（摘译自299.00 DSM-IV）。
自闭症的孩子被称为星星的孩子，因为他们虽然在我们身边，但是往往沉浸在自己的世界里，因而离我们似乎很遥远。所谓谱系障碍是说自闭症患者在障碍特征以及程度上的差异性比较大，每一个自闭症患者都是十分独特。
对于幼儿园的教师来说，特殊教育的普识教育是非常必要的，而在班级里如果发现孩子没有自发的假想性游戏能力，缺乏共同关注，具有刻板行为等以上三种主要症状的行为特征，需要引起重视，并积极与家长沟通，以免耽误了早期干预的良好时机。
中国幼儿园也可以引入以行政区为单位的特殊教育专家服务，这些特殊教育专家会负责对于所在区的幼儿园园所进行儿童观察与转介以及教师培训等事宜。
文章中的欧阳辰兴趣狭窄，对于马有非同寻常的兴趣（这源于英国一个真实案例），同时喜欢看风车转动（对于物体零部件运动感兴趣。有些孩子喜欢看洗衣机或者电风扇转动），语言上具有仿说现象，即会模仿重复他人的语言，互动上与父亲没有形成真正的依恋，不喜欢身体接触，眼神交流不正常。
有兴趣的教师可以购买《柯蒂斯怎么了》作为了解自闭症儿童的第一步，同时推荐观看Temple Grandin博士（高功能自闭症患者）的自传体电影《自闭历程》以及日本东田直树(重度自闭症患者）的记录片以及他的书《我想飞进天空》。
