这是一个关于幼师的故事，也是你的故事
我们一起边听故事，边成长。
我们拿你怎么办？
等到中午午睡时间，有些孩子又开始思念家长，于是从一个的抽抽噎噎到另一个的放声大哭。远望茵让东方蕙先带着放声大哭的阿宝去活动空间，以免感染到更多情绪尚不稳定的孩子，自己伴随着张哲舒缓的钢琴声开始一边用左手抚摸着身边豆豆的后背，一边用非常轻柔的声音讲起了一个创编的睡眠故事，“从前，有这么一只小羊（因为班上属羊的特别多）……”
等到故事里的小羊睡了，豆豆也在身体的按摩和音乐的催眠下慢慢闭上了眼睛。
阿宝在图书角，坐在东方蕙的大腿上，她用力搂着东方蕙，嘴巴里哭着要奶奶，东方蕙轻轻的抚摸着她的背，柔声的反复安抚着，“奶奶爱阿宝，阿宝累了，睡个觉，奶奶很快来接阿宝了。”
终于孩子们都睡着了。
相安无事到了离园时间。刚刚开学，大部分家长都比较准时来接孩子，虽然有QQ群的即时信息发送，有一些家长仍然问长问短的确认孩子在幼儿园的情况。王林鑫淼的奶奶更是如此，非常细致的询问孩子一天的情况，对于王林鑫淼在学校哭的情况更是缠着东方蕙足足说了半个小时。
开学季，孩子会有离别焦虑，家长也是一样经历着离别焦虑，甚至更严重。
东方蕙心里有一点点的不耐烦，等到王林鑫淼的奶奶一走，她长长的叹了一口气，然后转向远望茵，“至于这么小心翼翼养孩子吗？茵姐，我家访那天就看出来这个奶奶很难搞。”
远望茵拍拍东方蕙的肩膀，眨眨眼睛说，“等你自己做了奶奶可能就明白了。”
东方蕙撇撇嘴，“我才不会变成这样的奶奶呢。等我老了，我也不想带孩子。”
“谁不想带孩子啊？” 原明道走进教室，“我可是想带我们的乖孙的哦。”
东方蕙唰的脸红了，“说什么呢？什么我们的？”
这时，门口出现了另外两个身影。一个轻轻瘦瘦的男人，穿着一件藏青的T恤衫，更显得身材单薄，鼻梁上横着一副黑框眼镜，有一点点严肃。另一个则是一个年轻女孩，头发编成了麻花辫，几缕刘海在前额跳跃着，显然不受头发上所别的Kitty猫粉色发卡的束缚，身上是浅粉色的连衣裙，更是显得一张小圆脸粉嫩青春。
这正是原明道按照东方蕙要求带过来的磊哥，可是不得已捎带上一个小跟班 – 林萱萱。
李路生抬头看的时候，正好就看到了林萱萱。
明明是三个人同时出现，但是李路生却只看到了林萱萱。
茫茫人海中，若是要一个人说出一见钟情的理由来，或许就只能杵在那里为难。前世今生的因缘实在属于造化弄人，李路生心中突然就升起了爱的火焰，让他自己都觉得灼热。
但是他很快看到林萱萱的眼里只有石磊，根本没有多瞧别人一眼。
东方蕙看到石磊，一下子又兴奋起来，“磊哥，你来了。太好了！”
东方蕙对着远望茵就叫了起来，“茵姐，这个就是石磊老师。他是研究心理学，现在又是一个画家。好厉害的。”
张哲听到，也很热情的走过来，“您好，石老师，还请您多多指导。” 李路生也闻言走了过去问候石磊。
“喂，你们当我不存在啊？”林萱萱看着所有的人都围着石磊，而自己被扔在一边，忍不住撅起小嘴了。
“你好，我叫李路生。” 李路生有点忐忑的转过头来，和林萱萱打招呼。
“这还差不多。你好，我叫林萱萱。”林萱萱又孩子气的笑了，跑过来盯着李路生看，又望望张哲，接着凑到原明道身边神秘兮兮的说，“哥，你不担心吗？蕙子姐身边一个大帅哥，一个小帅哥，军情很危急啊！”
东方蕙一下子急了，“萱萱，你乱说什么呢！”
一看到东方蕙着急，原明道马上就心疼了，“蕙子，你不要管这丫头胡说啊。你又不是不知道，她就是喜欢疯。”
“好了，萱萱小朋友，今天我们是来谈孩子，不是来谈爱情的。” 石磊伸手轻轻拍了拍林萱萱的脑袋，然后自己拉过一把小椅子坐下。
林萱萱立即紧跟着坐在旁边。
等到所有人都坐好了，张哲起了个头，“石老师，我们今天做了一些儿童观察记录，可以看出来不仅一些孩子处在离别焦虑中，一些家长更是如此。我们希望就孩子适应幼儿园新生活做一个家长会，希望您可以过来指导。非常感谢您。”
“另外，我们有一个小朋友，行为比较难以理解，也想请教您。” 远望茵接着说，“听蕙子说，您认为有可能是自闭症。还请您更具体的给我们讲讲。谢谢您。”
“大家不必客气，叫我磊哥就好了。” 石磊的声音轻柔而低沉，“我可以看看你们做的观察记录吗？”
于是大家把自己写的记录都拿了出来，又各自在现场做了一些补充。
第一次写观察记录，除了张哲，其他老师仍然使用了很多主观判断的语言，读起来很难判断当时当地的具体情况，“豆豆突然就伤心了，他不肯睡觉，我觉得他肯定是想妈妈了。”
石磊看完就提问，“这个豆豆突然就伤心是在什么情况下发生了，突然伤心的行为表现是什么呢？怎么看出来他不肯睡觉呢？”
“哦，就是他听到阿宝放声大哭以后就小声抽噎，后来又坐了起来，不睡觉。我想肯定是想妈妈了。” 远望茵解释。
“远老师的意思是你观察到当阿宝放声大哭后，豆豆在床上小声抽噎，后来又坐了起来。是这样吗？” 石磊这么确认，远望茵理解到张哲所说的客观性语言了。
“对，是这么回事。哈哈。还是磊哥说的比较清楚。” 远望茵很自然的改口称磊哥，低下头认真的在笔记上记录着。
“磊哥，我今天碰到一个超级麻烦的奶奶，没完没了的问孙子的情况。昨天也是这样。我担心如果孩子在学校真的不小心跌了碰了，我们就吃不完兜着走了。这种老人怎么办啊？” 东方蕙仍然对王林鑫淼的奶奶有点怵。
“中国是一个家帮文化，家庭观念比较浓厚，祖辈经常承担部分养育孩子的责任。在4-2-1的家庭结构之下，家族繁衍出现两个家庭的第三代仅仅有一个孩子，这会加重家庭对于这个子嗣的重视程度。家长终归希望孩子可以康幸福成长，如果老师可以让家长看到如何适当放手让孩子获得更好的成长，那么家长还是会有改变的可能。而现在如果孩子刚刚入园，在陌生的环境中，在陌生人的照顾之下，家长根本看不到，那么这些家长有焦虑也是情理之中。蕙子，你换位想一下，如果明道突然决定去非洲画画，你是不是也会焦虑不安呢？”
“嗯，”东方蕙咬了咬嘴唇，没有说话。可是原明道却凑过去，咬耳朵说，“蕙子，我才不去非洲呢。我们要长相厮守。”
东方蕙低头笑了。
远望茵拿出自己草拟的家长会流程，其中有介绍幼儿园活动流程，讲解离别焦虑的，解说家庭支持的。
“不如让家长有一个体验活动，可能胜却千言万语。”张哲提议道。
石磊点点头，表示同意。
大家又一起商量了家长会的举办方式。
李路生今天有点魂不守舍，根本没有办法用脑子思考问题，因为整个脑袋都被爱情占据了。他无奈的看着林萱萱继续崇拜仰望石磊，猛地一甩头，想把这种思绪全部甩掉。可巧，他转头看到一部振动的手机。
“哎，那是谁的手机？” 李路生过去拿起手机，上面显示“欧阳璞隽”的电话，“是欧阳辰的爸爸，远老师。”
远望茵过去接了电话，并走出了教室。
思考问题
在每年9月份谈及离别焦虑的时候，我们应该如何进一步去了解幼儿园所服务的家庭。作为教师，我们往往看到孩子的离别焦虑程度不仅和自身的性情有关，和他们的集体经验有关，也和家庭的主要照料者有着千丝万缕的关系。
在幼儿园阶段，祖辈作为主要照料者是非常常见的。那么离别焦虑中就涉及到隔代养育的问题。只有先理解祖辈在隔代养育中的观念，焦虑，困惑，压力，才可以帮助爷爷奶奶们进一步去认识自己可能扮演的角色以及对于儿童的影响，从而愿意去探讨如何更好支持儿童的发展。
目前中国社会也关注到隔代养育，并为祖辈养育者量身定做爷爷奶奶课堂。在幼儿园里，老师们也需要去思考：我们班孩子的主要照料者是谁？这些爱着孩子的家长到底有着什么样的教育观念，他们有着什么样的优势与困难，作为教师可以如何帮助他们看到孩子的发展与成长，并给以他们亲子养育的支持。
新学期的家长会不一定是教师的一言堂。在我们强调儿童主动性学习的同时，也应该注意到成人的主动性学习。长篇大论的给家长做报告往往让家长会流于形式，家长如果在观念上没有与幼儿园达成一致，也就很难在以后的行动中配合教师。
让家长在活动中体验，思考，总结，可能更是教师在组织家长会时可以使用的有效手段。本章讲到小1班最后确定在家长会中采用体验活动。
会是什么样的活动呢？我们在新学期到底希望家长明白什么呢？我们的家长会到底希望达成什么样的目的呢？敬请持续关注，下期为您揭晓。
