这是一个关于幼师的故事，也是你的故事
我们一起边听故事，边成长。
远望茵走到教室外面，电话那头是欧阳璞隽的声音，带着一种让人心软的无助，“远老师，您可以帮助我吗？我真的需要您的帮助。”
远望茵觉得欧阳璞隽的声音有一点奇怪，可是她更多是莫名的心疼起这个男人，“欧阳先生，您不要着急。您慢慢说。”
“我需要你立刻过来。” 电话那边的回答有一种蛮狠的撒娇。可是远望茵没有感觉到，她想的是赶紧去帮助这个男人。
“好的，我很快就来，您不要着急啊。” 远望茵不假思索的回答道。
“我会一直等着你。” 欧阳璞隽说完就把电话挂了。
远望茵的心砰砰的跳了起来，她没有发现自己再走进教室的时候也脸上发烧，眼神迷茫，一如今天的李路生。
张哲站了起来，迎过去小声说， “远老师，你没事吧。家长会的事情我来主持吧。”
“哦，哦，谢谢张哲老师，”远望茵如梦方醒，想起还需要策划这一周的家长会呢，“我需要去一趟欧阳辰家，你看有什么事情需要我做的，随时微信通知我。”
远望茵走过去和各位告别，特别又去感谢了石磊，然后拿着自己的东西匆匆的走了。
张哲在石磊的帮助下，和其他老师们确定了本次家长会采取幼儿园的体验活动和茶话会，让开学的离别焦虑在一个轻松积极的气氛中举行，不再使用传统的教师一言堂。
石磊和老师们讲解了成人主动性学习的重要性和有效性，这让老师们都觉得很新鲜，而张哲更是特别认真的进行记录和提问，两个人显然十分投缘。
李路生发觉根本无法控制自己的思想，他听进去的一言半句似乎都是碎片，这些碎片又被林萱萱的音容笑貌弄得模模糊糊，李路生很无奈的叹了一口气。
“喂，你叹什么气呢，路生？” 蕙子把李路生当做一个小弟弟，她原来聚精会神的听讨论，没有注意到李路生，现在听到这一声长叹转过来友好的拍了拍李路生的肩膀。
“哦，没什么，没什么，蕙子姐。” 李路生害怕心思被看透，急忙否认。
“哈哈，看那个样子，肯定是偷偷爱上一个人啦。” 林萱萱终于逮到机会可以说点话，没心没肺的就吐了这么一句。
李路生一下子急了，“我没有啊。”
“此地无银三百两啊，瞧你的脸红的。” 林萱萱蹭了过来，紧紧地盯着李路生的脸看。
李路生刚开始有点招架不住的躲闪着眼神，但是同时又想这么近的好好看着林萱萱，于是干脆和林萱萱眼对眼了。
林萱萱足足盯了李路生有十秒钟，看到最后她自己也觉得有点不好意思，于是自己跳开了，自我解嘲的说，“鉴定完毕，这个家伙肯定是恋爱了。”
然后跑到原明道那，又神秘兮兮的附耳说，“哥，你真的要小心啊。这家伙长得也不错，小心你的蕙子。”
“萱萱，路生念书早，虽然大四，但是他其实就大你一岁，你们可以好好聊聊呢。我是把他当弟弟看的。” 蕙子虽然听得不真切，但是大约猜到了，于是笑着对林萱萱说。
“没什么事情，我先告辞了。” 石磊站了起来，然后和张哲握手说，“张老师是一个很有想法的教育者，非常高兴认识你。我们有机会再见。”
“磊哥过奖了，希望以后可以继续和您学习。” 张哲说着就准备送石磊出去。
“哎，哎，哎，磊哥，我和你一起走。 ”林萱萱叫了起来，然后紧跟着过去。
原明道于是和蕙子耳语，也与李路生告了别。
一行人一起出了门，剩下李路生一个人坐在教室里，依然半梦半醒。
话说远望茵到了欧阳璞隽家，来开门的却是家里的男管家，非常有礼貌的告诉远望茵，“先生在书房等您，远老师。”
远望茵上次去过书房，居然还记得如何走，所以她拒绝了管家送她去的好意，自己顾自就去了书房。
书房的门是虚掩着的，远望茵敲了敲门，见没有反应，就轻手轻脚推门进去。
只见欧阳璞隽趴在那张大办公桌上，前面是一个空的酒杯和一瓶远望茵认不出来的外国酒。远望茵在门边又敲了敲门，连叫了两声：“欧阳先生，欧阳先生！”
欧阳璞隽的肩膀动了动，但是仍然没有抬起头来。
远望茵想了想，就这么径直走了过去，到了欧阳璞隽身边，“欧阳先生，您没事吧？欧阳先生？”
欧阳璞隽终于抬起头来，脸上有着酒后的红晕，他直直的看着远望茵，“你终于来了，远老师，我不想这样下去了。”
突然欧阳璞隽又抬高了声音，“你说，她凭什么这么对我？就这样离开我们？这些年无影无踪？她太自私了！！女人都他妈的太自私了！”
欧阳璞隽撑着坐了起来，然后给自己倒了一杯酒，他猛地把那浓烈的液体往自己的嘴里灌，然后又啪的一声放下杯子，恶狠狠的说，“想当年，她什么都不是，是我让她一步步在公司里爬了上来。可是没有想到，她居然忘恩负义，就这么莫名其妙跑了，连自己的孩子都不要！女人就是无情！”
远望茵忍不住后退了两步，“欧阳先生，您喝醉了。我改天再来吧。”
“哦，不，远老师，我不是说你。你是我看到过的最纯净的女人。你不要走，不要离开我。” 欧阳璞隽挣扎的站起来，并伸出一只手臂想去拉远望茵。
远望茵看着他根本站不稳，就忍不住过去扶他，但是欧阳璞隽晃了晃，又倒在椅子里，顺手把远望茵拉到了自己怀里。
还没有容得远望茵想什么，男人的唇已经压上了自己的唇。
远望茵居然无法拒绝，因为就在两个人嘴唇相碰的同时，远望茵的脸上同时被男人的眼泪弄得湿润润的，她心里可以感觉到男人的痛苦挣扎。
男人一边吻，一边说话，“我知道星星有问题，可是我该怎么办呢？”
“我身边没有一个女人我信得过。她们想要什么，我很清楚。”
“你说，为什么，为什么我就得这样一个人孤苦无依？
“你留下来陪我，远老师。陪着我。”
男人的声音似乎是梦呓一般，但是又如此真切。
再接下来，男人也不说话了，他深深的吻着远望茵，远望茵也发觉自己忍不住迎上去配合着这个吻，直到远望茵的手机不合时宜的响起来。
远望茵被铃声唤回到现实，才发现自己居然躺在欧阳璞隽的怀里与他拥吻。她急急地挣扎的脱身，然后掏出手机。
“远老师，是我。”电话那头是张哲低沉的声音，“你大概什么时候可以结束，我和你过一下家长会。”
“哦，”远望茵下意识的使劲擦擦自己的嘴唇，然后说，“我这就结束了。我们老地方见吧。” 说完，远望茵又慌慌张张关了手机，准备逃走。
“不要走，远老师。” 欧阳璞隽两行清泪，望着远望茵的背。
远望茵不敢回头，她可以感觉到欧阳璞隽的凝望，可是才刚刚认识的学生家长，居然自己就这样和他接吻了。远望茵此时的思绪剪不断，理还乱。
她定在原地，走也不是，留也不是。
“老地方，你有男朋友了，远老师。” 后面传来欧阳璞隽落寞的声音。
“不是的，欧阳先生。我还有工作。老地方是一个小饭店，我们班的张……” 远望茵不会撒谎，她转过身解释，可是她一看到欧阳璞隽无助的神情，她又把话咽了下去。
“我们这样不可以的。我是星星的老师，欧阳先生。” 远望茵很局促的说道。
“对不起，远老师。是你的爱心点燃了我的希望。我真的希望你可以给我一个机会。我们可以慢慢来。你可以是星星的老师，但是也可以是星星的妈妈。” 欧阳璞隽微微一笑，“今天是我不好，我下次向你赔礼道歉。”
远望茵说了声再见，逃也似的离开了欧阳家。
专业词汇
主动性学习指的是学生可以参与诸如阅读，写作，讨论，问题解决等有助于学生分析，整合和评估学习内容的活动。采用合作学习，问题解决，案例分析以及体验操作等方式都可以促进主动性学习。主动性学习源于建构主义，成人通过自身的操作分析思考，能够在情景化学习中更能有效达成学习目标。（参考高瞻培训中的成人主动性学习原则）
思考问题
虽然中国幼儿园并不实行全纳教育（inclusive education），但是很多幼儿园内仍然会有特殊儿童的存在。而如何理解和支持这些孩子的家庭是一个重要的议题。
像文章中的欧阳璞隽一样，家长在初期发现儿童的特殊发展倾向，往往容易出现否认期，即不愿意承认自己孩子的症状，不愿意接受自己孩子是特殊儿童的现实。所以，学校即便在发现儿童的异常发展，也需要体会到家长艰难的心理历程，需要更加温和的逐步与家长进行交流。学校在有条件的情况下可以联合社区内的家庭心理咨询服务来帮助特殊儿童的家庭。
同时，一如欧阳辰父母的离异，特殊儿童家庭的婚姻状况常常由于特殊儿童的压力而容易不稳定，很多单亲家庭在孤立无援的情况下更是艰难。
对于儿童的支持，是要从对家庭支持做起的。在幼儿园本身没有特殊教育人才的情况下，如何联合社区，利用社区资源来进行家庭服务的共建或许是幼儿园应该更多考虑的事情。
教育，是一个全社会的行为。
家园共建是否可以打破狭义的幼儿园与家庭的伙伴关系？
幼儿园如何打开门去引入社会资源？
中国的社区服务正在发展，包括高校的社工专业也是在起步，幼儿园能否主动走出一步去为幼儿园家庭争取更多的支持，真正利用内部与外部资源的不同优势来帮助家庭的康成长，从而建立更加良好的家园社区关系？
幼儿园能否借助社区来建立特殊儿童的转介资源，更加有效的支持到特殊儿童的早期干预，特殊儿童家庭的政府资助以及特殊儿童家庭的心理咨询？
