从来没有见过这么执着的建筑师，
他们从来只接手幼儿园的设计项目。
每一个幼儿园设计，
都让孩子们“任性妄为”。
……
– 日本 –
赤着双脚在草地上奔跑，有多久没有这样做；挽起了裤腿趟着水前进，有多久没有这样做……
日比野拓从小时候起，就在自由的环境里长大。后来，他把童年里所有的美好的记忆都融入到自己的建筑设计中。
日比野拓是Youji no Shiro建筑工作室的主要设计师。说来也怪，这个建筑工作室别的建筑设计几乎不做，40年来，所有的精力都放在了幼儿园、保育所的建造上。现在全日本已经有他们设计建造的幼儿园350个。在安全的基础上，日比野拓设计的幼儿园总是想给孩子最自由的空间。
可以爬上屋顶的幼儿园
– Obama幼儿园，长崎 –
Obama幼儿园就在长崎的海边，
面对着一片蔚蓝的大海。
偌大的落地窗，
把大海样子毫无保留的引入室内。
紧靠着这个落地窗的，
就是幼儿园的餐厅。
从餐厅里望出去，
大海、蓝天、远山……
幼儿园空出的墙面，
设置了随处可见的涂画黑板。
只要愿意，想画什么都可以。
小孩子够不到，
也要用垫子垫起来画。
小孩子脑海里，
所有天马行空的想法，
在这些黑板上肆意的发挥。
幼儿园的角角落落里，
都有坐下看书的地方。
最有意思的地方，
是这个连接二楼至露台的游乐绳索网。
大人们也不会担心孩子会受伤，
想怎么玩都可以。
绳索网一直连接着三楼的露台，
几个小孩子正在上面上下攀爬呢。
室内就是嬉水的水塘
– daichi幼儿园，熊本 –
daichi幼儿园从外面看，
似乎看不出多大的区别。
但其实只要一进去，
就会发现中间是没有屋顶的，
和中国传统的“天井”一样。
有趣就有趣在这个“天井”，
“天井”中间的空地，
特地设计成了凹形的地面，
只要外面一下雨，
室内就会形成一个小型的“池塘”。
每当下雨过后，
屋子中间的“池塘”就会出现。
这时，和几个小伙伴赤着脚，
可以来来回回跑上好几圈。
晴天的时候，
“天井”里是绝佳的学习的地方，
天空就在头顶，
偶尔有微风吹过。
学校里的空间是开阔的，
没有固定的教室划分。
用几个木头柜子围起来，
就是一个开放的教室。
不仅是教室，
厨房也是这种完全透明的空间。
孩子们可以趴在玻璃上，
“监督”做菜的师傅。
室内就可以进行运动
– sp托儿所，福岛县 –
sp托儿所比较特别，
它是在东日本大地震后修复的。
托儿所离福岛核电站只有30多公里，
为了尽可能的减少辐射污染，
托儿所把几乎所有的运动都放到室内。
有沙坑，
有水池。
室内的走廊设计得很宽阔，
这里是孩子们平时狂奔的地方。
开阔的走廊，
孩子们平时追逐打闹就已足够。
整个学校里，
欢笑声最多的就是这个开阔的走廊了。
当然啦，这种开阔的地方，
坐下来上课也是妥妥的。
室内攀岩
– C.O 幼儿园和托儿所，广岛 –
C.O 幼儿园在距离广岛60公里的一个小镇上，
和大多数日本小镇一样，
很多年轻人都到城市里发展，
小镇的设施落后。
日比野拓和团队在这个小镇上，
颇费心思的给镇上的孩子设计了幼儿园。
学校门口圈起来的空间，
是孩子平时活动的地方。
从门口进去，
一边是收纳鞋子的柜子，
另一边是模拟攀岩的墙壁。
好动的孩子走到这里，
总会忍不住试一试身手。
室内有大块大块的地方，
专门留出来给孩子涂鸦作画。
室内的活动区。
室内房间的门，
大大小小，形状各异。
坐在山坡山听风
– 花园幼儿园，冲绳 –
花园幼儿园在，
东京西南方2000千米的宫古岛市。
学校的门口就是开阔的草地，
草地上有一个山坡，
有楼梯直接连着教室。
只要空闲下来，
孩子们就会光着脚，
从教室里一路跑到草地上。
图画室、餐厅、庭院在一楼，
照看孩子的房间、图书角在二楼。
一楼开阔的空间，
足够一群孩子一起完成一幅画。
一楼的角落里，
给孩子涂鸦的黑板。
一群孩子坐成一排，
三五成群打打闹闹，
眼前就是他们开阔的草地。
日比野拓和他的团队设计的幼儿园在确保安全的基础上，都希望幼儿园本身就是一个好玩的地方，这个地方就应该是小孩子自由生长的地方。在幼儿园这样的空间里，小孩子们摸爬滚打，这才应该是他们认识世界的方式。
– –
不要试图约束孩子，
也不用担心孩子会受伤，
自由自在的探索，
是他们认识世界最好的方式。
– –
文章来自习乐学院
