原创投稿：教育反思-孩子也需要你的关注

      有一次，我正准备组织音乐教学活动。这时，陈老师指着美工区的桌子问：“这是谁把桌面涂得乱七八糟？”我走过去一看，果然，桌面被人用油画棒画得一塌糊涂。我气不打一处来，说话声音也高了许多：“这是谁画的？”没有回答。我又问：“有谁知道哪个小朋友画的？”这时有许多孩子几乎异口同声地说：“是蒋毛东”。

      又是蒋毛东！我下意识地去找蒋毛东。咦，蒋毛东在哪里？“蒋毛东”呢？我边问边往洗手室走去，也不在。这时陈老师突然想起来说：“蒋毛东今天没来，他爸爸昨天来接他的时候给他请了两天假。”听陈老师这么一说，我觉得很奇怪：蒋毛东今天没来，为什么孩子们还认为是他干的？有个孩子似乎看懂了我的心思，小声说：“蒋毛东老是调皮做坏事。”

      的确，蒋毛东是很调皮，刚进我班时，他妈妈告诉我他在家很不听话，自控力差。果然，蒋毛东在幼儿园里，经常在集体活动时趁老师在注意躲到桌子底下，美术活动时在桌上乱涂乱画，午睡时和教师玩“猫捉老鼠”，等等。

      意识到这个问题后，我决定以后悄悄地关注蒋毛东，当他出现不恰当的行为时，尽量用手势或眼神去提醒他；当他不点滴进步时，就及时肯定、表扬他，使孩子们认识到蒋毛东是班里的普通一员，没有什么特别的。