诸暨大唐中幼：大班科学活动《溶解的秘密》

               大班科学活动：溶解的秘密
活动目标：
　　1、通过实验，知道水能做溶剂使很多东西溶解的现象。
　　2、培养细致的观察力，并鼓励幼儿勇敢尝试。
　　3、能在游戏中了解实验的一般程序：提出假设、通过比较、测量等方法检验假设，得出结论。
活动准备：
　　1、教师准备一只大烧杯，搅拌棒、清水若干。
　　2、每人一只透明杯，小匙一把、彩笔一支、记录表一张。
　　3、分组放置糖、盐、沙子、果珍、油。
　　4、分组放置毛巾、水盆等。 
活动过程：
一、观察引趣：
      1、老师：今天我们要一起做一个非常有趣的实验。你们可以看一看，闻一闻，看看老师给你们准备了什么样的实验材料。
　　2、幼儿观察，教师指导。
      3、幼儿讲述观察结果，知道实验材料名称，初步了解其外形特征。
       第一:你的桌上有哪些物品？物品分别贴上了什么颜色的卡纸？（提醒幼儿今天的实验品不可以尝。
二、猜想实验
（一）实验一：谁不见了
　　1、猜想并记录：谁不见了
    （1）这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢？谁会不见了？
　（2）幼儿猜想并记录。
提出记录要求：选择两种符号，勾和叉：一种表示它不见了，打勾（溶解）。另一种表示它还在水中，打叉（不溶解）。
　（3）展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想。
（二）实验并记录：到底谁不见了
　（1）小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个实验试试对吧。在做实验前，我先提个要求：请小朋友不要抢，不要争，慢慢来，用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，先别忙着记，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生？然后，在你的记录本上，把这种有趣的现象记录下来。
　（2）幼儿实验，教师观察，随机指导。
三、实验结果汇报：幼儿讲述自己的发现。
　　1、提问：在实验中，你发现了什么？
　　(幼儿答：糖放在水中，不见了。沙子放在水中，沉在水底)
　　2、提问：哪些物品会在水中不见？
　　(果珍、盐、糖)
　　小结：果珍、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。
　　3、提问：哪些物品不会溶解于水呢？(沙子、油)
教师再演示一遍进行验证。向幼儿解释，物体放入水中不见了的现象叫溶解。
　　4、小结：小朋友猜想的和实验出来的结果有的一样，有的不一样，只有动手做一做，我们才能知道正确的答案是什么。
四、发展思维。
　　1、还有哪些东西会溶解于水？
　　(冰、味精……)
　　2、还有哪些东西不会溶解于水？(石头、木头、塑料……) 拓展经验
　　3、那你知道我们生活中还有哪些东西可以溶解于水吗？
　　4、 教师介绍，拓展幼儿经验。农药化肥溶解于水，喷洒在土壤、农作物上有利于植物生长；饮料溶解了果疏，既能解渴又有营养。洗衣粉、洗洁精能去处污垢。
　　五、 延伸活动
生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。
活动反思：本次活动目标基本能达到，幼儿的接受情况较好，虽然是科学活动，需要孩子的操作很多，孩子很兴奋和积极，但总的能按照老师说的要求去做，而且有条不紊的进行着，常规也较好。不足之处：1、在操作前，我应该再一次讲明要求，而不是在幼儿边操作的时候再讲，这样就不会导致幼儿操作时出现混乱。2、盐最好是改为细盐，那么与糖的比较难度就更进一步了。3、观察结果需要完全安静置下来后再观察结果会更准确。