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日期
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12月11日
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地点
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夹浦中心幼儿园
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活动名称
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比较大小
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执教者
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徐慧萍
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活动目标：
1、通过游戏，初步感知并区分物体的大小。
2、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
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活动准备：
1、 大、小猫图片各一张，大、小衣服各一件。
2、 幼儿操作材料（人手一份大小不同的礼物）。
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活动
过程
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（一）初步感知大与小。
1、教师出示大小猫图片引出活动。
2、教师以大大、小小的口吻介绍并与小朋友互打招呼。
（二）学习区分物体的大小。
1、师：“今天是大大小小的生日，老师给它们各准备了一件衣服作为生日礼物送给它们，你们看看这两件衣服有什么不一样？”
2、请幼儿讲述后教师小结。
3、师：“这两件衣服哪一件适合给大大穿，哪一件适合给小小穿，为什么？”
4、请个别幼儿讲述，教师为大大小小穿上衣服。
5、师：“老师的礼物送给它们了，大大小小说还想收到我们小朋友的礼物，老师已经为你们准备好了，在你们的小椅子下面，快拿出来吧。”
6、先请一至两名幼儿示范给大大小小送礼物，知道“大”和“小”是通过比较得来的。然后请剩下的幼儿一起来送。
7、礼物送好后，请大家一起验证有没有送对。
（三）游戏：大朋友和小朋友。
1、师：“大大和小小收到小朋友的礼物非常开心，它们想邀请你们来玩大朋友和小朋友的游戏，谁玩得好就请谁去参加它们的生日会。”
2、教师讲解游戏规则。
3、幼儿听教师口令游戏。
4、师：“大大小小说我们小朋友都很棒，快点跟老师一起去参加它们的生日会”。
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活动分析与反思：
纲要中指出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中和游戏中的简单问题。因此，我在活动中充分运用了“情境教学法”，把教育内容自然的融入到情境中。通过小动物大大和小小过生日送礼物来区分大和小，以及大和小的关系，提供了丰富的可操作的材料，使每一个幼儿都有机会尝试，并运用多种感官进行探索。今天整节课下来，我觉得幼儿们都很热情，表现都很好，课堂气氛由始而终也很活跃，由此可以看出幼儿们对这个活动很感兴趣。
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活动照片：
执教教师照片：
幼儿游戏照片：
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