东北网齐齐哈尔9月28日电 齐市民办幼儿园“小学化”现象愈演愈烈
“幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这是幼儿园教育指导纲要(试行)总则第五条中阐述的。然而，幼儿教育小学化现象在齐市不同程度地存在着、蔓延着，并似有愈演愈烈之势……日前，记者对齐市部分幼儿园举行了明查暗访，一些幼儿园为了盈利纷纷打出各种特色班的招牌以吸引生源，超出幼儿园教育大纲范围为孩子开设拼音、写字、算术。
地点一 世纪星幼儿园
记者看到在这家幼儿园门前赫然挂着“我园学前班特聘永安小学教导主任崔淑贤任教”的条幅，在中班“教室”的黑板上写有大量的数学运算题，旁边还张贴着非常醒目的汉语拼音表。“你们这儿5岁的孩子都学什么？”“我们这儿5岁孩子学的可多了。”随后，接待记者的老师在孩子们鼓鼓的“书包”里气掏出一打“作业本”，“作业”多种多样，有模写拼音字母、独体汉字和数学混合运算题，老师还补充道：我们的加减法已学到多位数混合运算了。记者发现孩子的每本“作业”上都有老师的批语。临行前，这位老师说：“你的孩子在这个班上一年后，就可以直接升入我们的学前班，我们学前班的教师是永安小学的高级教师。”在所谓的学前班里，记者同样看到黑板上书写的是密密麻麻的数学运算题。
地点二 科普幼儿园
和世纪星幼儿园一样，这里的老师也给记者展示了孩子们的各科“作业”，在“数学作业本”上，记者突然发现这样一道数学运算题：33-11+22=33，而老师却判了对号！“老师在批作业时大意了。”这家幼儿园的责任人解释道。这位责任人随后又说：“我们幼儿园还教孩子心脑算。”于是，老师找来一位学生给记者“展示”这种“本领”，老师问：“11加11等于多少？”，孩子用两只小手比划一会儿，小声地说：“33。”闻听此，记者不仅要试问：这样的教学水准又怎能不耽误孩子的发展呢？！
采访中，一位幼儿园园长对记者说：“让幼儿学小学课程绝对是有害的。高质量的幼儿教育关注的应该是幼儿的终身学习和终身发展，绝不仅仅是写写字、算几道题那么简单。许多孩子入学时表现突出，并非天生早慧，而是在幼儿园就接受了机械记忆训练、死记硬背的结果，由于忽视孩子理解和应用能力的培养，这些孩子往往短暂的领先后，就自然落后了，严重挫伤了孩子的自信心。我们也教孩子一些基本知识，但会让孩子在游戏中进入，在无意识中学习。”
在一些小学校记者了解到，往往上学后爱发言、有后劲的常常是那些没有盲目进行超前教育的孩子。幼儿园里“小学化”教育遗留下的后果，给小学老师教学带来诸多不便，严重扰乱了小学正常的教学秩序，最终受害的还是那些孩子们。幼儿园小学化现象已愈演愈烈，希望有关部门加大管理力度，叫停幼儿园“小学化”，还幼儿一个真正幸福的金色童年。
