幼儿教师免费课件,幼师得力助手!
教案、课件、资料,一应俱全!

集体活动——我来说,你来做

【幼师宝】2000多G内容,终身免费更新    |    快来体验【智能幼师】,感受智能魅力!

有很多很多游戏跟知识可以教给学生们,所以这时候就要先列好课堂计划,做好说课稿。这样就不会再上课的时候开始慌乱。下面是幼师课件网(youshijiaoyan.com)小编收集整理的”集体活动——我来说,你来做”,希望您喜欢!

网站小编为你编辑《集体活动——我来说,你来做》一文,希望为你人工作带来帮助!

发表了一篇名为《集体活动——我来说,你来做》的育儿文章,感觉对育儿教育很有用处,把错别字改掉了,希望对网友有用。youshijiaoyan.com

目的:1.在运动中体验长大了的高傲感。2.商量教弟弟妹妹办事的要领。3.创编童谣,生长缔造力。预备:儿童衣服,毛衣,裤子,鞋子,袜子;灌音机,磁带,画纸,画笔。历程:1.观赏前次运动照片,先生故意识地引诱幼儿回想本身运动时的心境,幼儿手工制作感觉资助别人的快活。2.出示小班先生的来信,引诱幼儿评论辩论。先生念信,引出评论辩论话题—怎么样才气资助弟弟妹妹快点长。幼儿在评论辩论时感觉本身长大了的高傲感。气候渐凉,起床时不很快穿衣服会着凉,我们怎么能教会弟弟妹妹穿衣服、鞋袜呢?引诱幼儿实验用童谣情势表示本身的设法主意。3.分组运动:幼儿自由分组。组中某个幼儿来做穿衣树模运作,幼儿园教育随笔其他幼儿协商计划童谣内容。分组交换功效:可小我私家也可小组团体演出,各人交换感觉。

不知道本文《集体活动——我来说,你来做》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

youshijiaoyan.com更多幼儿园说课稿编辑推荐

集体教学活动

下面给大家提供的是《集体教学活动》,希望精彩的内容能够帮助到你!

源自:课本《进修》(大班)P180页

1.相识四序中常见的树瓜花卉和它们的转变。

2.乐于加入照料树木花卉的运动,领会敬服他们的意义。

团体讲授运动:秋游

幼儿年事:园园班5—6岁

执教者:南西幼儿园张璐

运动目标:

能和搭档配合回想秋游的快活历程,愿意用说话来表达本身的感觉。

引发幼儿喜好秋日的情绪,实验用行动举行演出。

运动预备:

投影仪、图片、音乐

运动历程:

引出交换的话题:你喜好秋日吗?

出示幼儿秋游历程中的照片幼儿园教案,配合回想一路游戏的快活景象。

可凭据幼儿的交换,引诱幼儿不雅察照片,回想曾经开心的事;

可凭据幼儿的交换,引诱幼儿听赏歌曲《去远足》;

可凭据幼儿的交换,勉励幼儿随着音乐用行动勇敢地表达本身快活秋游的情感。

观赏先生的跳舞,进一步感觉秋游的快活。

关于《集体教学活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

请听孩子来说

这个月我们举行了许多活动,例如家长开放日、圣诞节等等活动,看着孩子们的精彩表现,作为老师我也觉得很开心。回想孩子们在这些活动中的表现,我觉得自己从中也收获颇多。在家长开放日时,由于把爸爸妈妈去了所以孩子们都很兴奋,积极表现,尤其是在讲绘本故事《我爸爸》时,孩子们真的很兴奋,一只只小手举得高高的,还一边说:“老师,老师,我,我我……”,我也觉得很兴奋,叫叫这个,叫叫那个,孩子的回答也赢得了家长的一阵阵笑声……这时听见一个孩子在那里哭,原来是中毅。他在那里举手而我没有叫他,所以他才哭起来,我赶紧叫起他来说,他表现得好极了。其实5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样;并力求与别人不同。以往上课我总是怕孩子说不出来,有时采取的是自问自答的形式,有点扼杀孩子的天性,孩子们的参与性也不会太高,“走神”就特厉害。通过观察我发现孩子们更喜欢表达自己的见解,我尝试让他们畅所欲言并及时引导,孩子们的积极实行果然提高了很多.大班的孩子们真处于一个爱说、喜欢说的阶段,让孩子们多发表自己的意见不仅能发展他们的语言能力还有利于他们社会性的发展。或许现在我做的还不够,但我会努力,以后的活动,多请孩子们来说,一起成长共同进步。

大鱼来小鱼来游戏活动

网站小编为你编辑《大鱼来小鱼来游戏活动》一文,希望为你人工作带来帮助!

大鱼来小鱼来游戏活动

教案目的:1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的方法折鱼。教案准备:1、课件:相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动流程:师幼谈话:你们是小几班的孩子(幼儿说)我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒!对吗?(对)这么有自信,好今天就让老师来看一看,请幼儿坐下。唉!你们认识我吗?我是谁?张老师很高兴能和你们成为朋友。

一、导入部分:

对了,今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面,看(出示课件海洋背景图)这是什么地方啊?(大海)你喜欢大海吗?那你想一想,大海里都住着哪些小动物呢?(幼儿边说边表演)

小结:对了,大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹,还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌:咦。。。看谁来了(出示课件)和幼儿一起说儿歌说到:“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问:“它们是用什么做出来的?(用纸折出来的)什么颜色的是大鱼?什么颜色的是小鱼(夸奖幼儿)

三、(教师把小鱼贴在黑板上)指着大鱼提问:“这是鱼的什么?(眼睛)这是鱼的(尾巴)这是鱼的(身体)

2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢?首先,我们用一张正方形的纸(出示纸)提问:“这四个尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(边)师:“首先(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(在孩子身边游一游)你也来试试吧?现在请你轻轻的坐到桌子旁边

3、看看我们桌子上有什么?(彩笔、纸)现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,一角向上变尾巴,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

小结:现在大鱼有了许多的好朋友,那小鱼的好朋友在那里呢?我们在给小鱼找个好朋友吧?(幼儿做回座位上)

4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼,首先,(对角折)对角亲亲手压平,然后,两角向上变小鱼,翻个跟头游一游,眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了(教师带领幼儿把鱼贴到黑板上)

四、总结:师幼一起评价幼儿作品。师:“这个小鱼是谁折的?这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的?这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友,他们可高兴了,那我们的好朋友在那里呢?我们一起到外面找一找吧?活动结束。(单位:文家街道西城幼儿园姓名:张志平)

不知道本文大鱼来小鱼来游戏活动是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

我做乘客

户外活动时,东昊也如其他幼儿一样哭丧着脸向我求助:“老师,我也要玩扭扭车。”想着这班孩子在碰到问题时只会向老师求助,不觉头脑有些发涨。我慢慢蹲下,问他:“那你为什么不去跟玩扭扭车的小朋友商量呢?”“他们不肯给我玩!”这就是孩子的回答,显然谁都不愿把自己喜欢的玩具平白无故送给他人玩。这时只见玩着扭扭车的烨丹慢慢扭到了我们的身边,我突然来了灵感,对东昊说:“哇,烨丹好像一个司机哦,你愿意做乘客去乘她的车吗?”孩子脸上突然有了笑容,连忙回答:“太好了,我要做乘客!”“想一想,怎样才能礼貌的征询别人的意见让别人同意呢?”这一点我相信东昊的能力。果不出我的意料,孩子们融洽的玩起了出租车的游戏。活动结束后,我针对这一事件及时在全体孩子面前进行了夸大性的表扬,并没有忘记鼓励孩子在遇到困难时自己想办法尝试解决。让游戏贯穿于孩子的一日活动,在运动课程中,我们也应遵循这一点。正如实录中所记录,当幼儿A以“乘客”这样一个角色身份出现时被另一幼儿B所接受,并带动了幼儿B融入了这一情景性游戏中,使本来存在的问题没费吹灰之力就解决了,且还帮助提高了合作游戏的能力。

当然,这里所体现的一个关键性的问题是:孩子在遇到困难时缺乏克服的勇气,过于依赖他人。新课程中也曾谈到:我们要给予他们的是这种解决问题的能力与勇气,是他们终身受用的东西。孩子在遇事后不知所措,这时老师的角色就是一个推动者和引领者。故在全体孩子面前对这种游戏行为和解决困难的精神大力宣扬,也是对他人的一种鼓励和引领。

针对班级现状,教师的角色定位是核心问题。目前在师幼互动各个环节中存在的诸多问题与教师的角色定位都有极大的关系。正是由于教师把自己更多地定位为管理者和控制者,因此,在不少时间,幼儿首先是不被允许发起互动信号的,如在进行集体教育活动时,幼儿首先要做到的是安静,而不是和教师发生交流和互动。所以,教师必须按照《纲要》的基本要求,对自身角色定位进行调整。

社会主题活动《你开心我快乐》

下面是《社会主题活动《你开心我快乐》》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

社会主题活动《你开心我快乐》

【活动设计】

在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不能够很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

【教案目的】

1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。

2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

【教案准备】

1、自己带来的最喜欢的照片。

2、故事磁带《消气吧》。

3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)。

【教案流程】

一、交流、分享。

1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

2、说说你听到的。

师:你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。

幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。

二、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

师:小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候,你们都会带来开心时候的照片呢?

幼1:因为开心的时候,我们喜欢。

幼2:因为我们喜欢高兴的照片。

师:我知道了,因为我们高兴的时候,我们就很容易的把高兴的事情给记住了,我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

幼3:因为高兴心情好。

幼4:高兴比哭好,哭就生玻

师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

幼5:还会生气!

师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

师:所以我们要经常保持高兴的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

1、听故事,了解故事内容。

2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。

师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

幼1:就是让人消气!

师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

幼1:给小河马买好吃的。

幼2:让小猪做运动。

幼3:和小老鼠玩。

幼4:带他们出去到游乐场玩。

幼5:和他们做游戏、买新衣服……

师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

3、幼儿实践、教师观察。

4、幼儿体验帮助别人的快乐。

师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢?(幼儿回答)

教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。

延伸活动:

家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

不知道本文社会主题活动《你开心我快乐》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

大班艺术活动《新疆集体舞》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《大班艺术活动《新疆集体舞》》!

跳舞是幼儿生存中时常打仗的,也是幼儿广泛喜好的一种运动。在前几天的主题运动“我们的大中国”中熟悉各平易近族时,发明幼儿相识各平易近族生存习惯后,对少数平易近族的跳舞尤为感爱好。因为我自身对新疆舞特另外喜好,在运动中对新疆做了具体的先容,再加课间操上有打仗新疆跳舞,幼儿对新疆跳舞更感爱好,是以我计划了此运动。

运动目的:

一、让幼儿感觉新疆舞音乐特色及跳舞气势派头。

二、引发幼儿对跳舞的爱好,造就幼儿的音乐表示力。

三、开端学会观赏跳舞中的美。

运动内容:大班艺术运动—《新疆团体舞》

运动预备:1灌音机、舞曲磁带“新疆舞”2、跳舞碟VCD

运动历程:

一、引入部门

1、律动入室(做新疆跳舞托帽行动进入运动室)

2、解说引入主题。

师:小朋侪们方才进入运动室做了什么行动?你知道这个行动泉源哪个平易近族?代表什么意思?

二、旁观跳舞,进修行动:

师:这里有很多和你们一样的小朋侪,他们会做很多新疆行动,我们一路看一看,学一学。

1、幼儿观赏跳舞,感觉新疆舞的气势派头,并提出题目。(如:新疆舞中,很多行动都和他们的生存有关。)比方怎么摘葡萄,怎么放盆子,又是怎么运回家的一系列行动对行动做解说。

2、让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色。

师:适才音乐的节拍特色是怎么样的?表达了一种什么心境?片断里做了哪些行动?

3、树模行动:进修新疆舞根基行动,前后点步、踮步,托帽、摇优等行动)

4、幼儿团体进修跳舞

三、自由创编跳舞

师:适才我们已学了很多新疆舞的行动,幼儿手工制作如今我们再来听音乐做一做好吗?本身先想想看什么行动最悦目,最喜好哪个行动,你以为你还可用什么比力美丽的行动来表示?(如:托帽时我教了单手托,有的幼儿就问,我可以用双手托吗?我以为如许更美丽)幼儿自由创编。

四、竣事运动:

和幼儿一路做本身喜好的新疆舞行动。

运动反思:

在这个运动中,在律动入室时幼儿就萌发了好奇心,问:“先生,我们做的是新疆舞中托帽的行动。因为幼儿之前对新疆舞有了根基相识,都纷纭讲起了新疆,并跳起了新疆跳舞行动。对新疆舞的气势派头特色孕育发生了浓重的爱好。记得在运动中有个淘气的幼儿一向拉小朋侪的裤子,被拉的小朋侪也顾不得那么多,也反面他计算,直接拉起裤子继承学跳跳舞。曩昔在中班的时间大多的幼儿对艺术方面很不感爱好,也不善擅长表示。此次幼儿对跳舞运动这么感爱好,出乎了我的预感,我想大概是在课间操上有打仗新疆跳舞;也大概是新疆舞的气势派头特色较吸引

幼儿;也有大概另一方面,平常针对那些不敢演出较怯弱不敷自大的幼儿要是犯了小小的搭档就赐与“赏罚”,幼儿园教育随笔上来给各人演出一个节目。如许一来在不知不觉中进步了幼儿的表示本领。

有点不敷的是在让幼儿听音乐感觉新疆音乐节拍特色这一环节上,忽然有人来修电脑,把跳舞音乐碟杂乱了。一时找不到就给漏掉了,使幼儿在音乐表示力上做的不到位。受上一坏节的影响,在末了幼儿自由创编环节上没能腾出时候让幼儿充实的施展演出想象本领。看到幼儿回到课堂后对新疆舞另有很深的爱好,为此、我又计划了第二个运动:

运动二:

运动目的:

一、让幼儿更和谐地跳团体舞

二、勇敢地与搭档交换,相互互助,体验跳舞中的快活。

运动预备:

同运动一

运动历程:

一、温习跳舞,控制节拍特色

1、观赏《新疆团体舞》乐曲,让幼儿温习新疆的根基行动,感觉新疆音乐的根基行动,感觉新疆音乐的节拍特色。

师:方才的节拍是怎么样的?听起来时心境怎样?(这时幼儿在一听到音乐都高兴的跳起新疆舞,嘴里还边哼着节拍,咚哒呓咚哒,咚咚咚哒)

二、与同伴相互互助交换。

1、将幼儿分成表里两圈,重点让幼儿进修跳一遍跳舞后,怎样换舞伴,先与一名

幼儿树模后再让全部幼儿训练。

2、为资助幼儿控制每到换舞伴这一难点时,就用说话提示外圈幼儿高出一点。

3、幼儿园教案训练较纯熟后让表里圈的幼儿对调。

(因为在做操上已经有搭档间互相共同的运动,幼儿在这个环节上难点直接冲破,相互共同的很好。这点出乎了我的预感。

三、自由创编

1、幼儿应用本身所学创编行动。(因为第一次运动在创编上没充足时候让幼儿充实的施展本身的想象本领,为了满意幼儿爱好再次计划环节这个运动)

2、凭据音乐节拍创编本身的新疆跳舞行动。

3、运动反思:

因为,有了第一次运动履历,在举行第二次运动时,大部门幼儿都能充实施展本身的演出想象本领,凭据音乐特色,创编出很多极尽描摹的新疆跳舞行动。

(如我在教的新疆跳舞中有托帽的行动,是用单手做,有的孩子就问先生我可以用双手托吗?可以用拿着帽子,你看我可以如许拿还可以那样拿;你看我摘葡萄的行动可以本身一小我私家做,还可以和小朋侪一路互助;你看我不消托着葡萄运回家,我可以用篮子提着,还可以用车运回家)幼儿纷纭颁发了本身的看法。这在肯定水平上生长了幼儿的缔造性与音乐表示力,并流通完备的表达本身的

意愿和设法主意,到达了预定的目的。孩子的头脑是无限的,在运动中想象创编了很多成人难于想象的新疆跳舞行动,我以为这次运动能让幼儿在舞美中获得快活,同时也增加了常识。

关于《大班艺术活动《新疆集体舞》》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

我们的大树朋友(集体活动)

下面是《我们的大树朋友(集体活动)》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

1、经由过程评论辩论,幼儿知道树木的多种用处。

2、开端相识树对人、对情况的重要感化,引发幼儿敬服树木的情绪。

质料供给:

事先网络种种树的图片、网络材料相识常见树木的特色、带幼儿去四周绿地不雅察过种种树木。

二、历程与引导:

看看用树做成的工艺品。

—幼儿摸摸、看看种种用树做成的工艺品。

—旁观种种树的图片材料,说说本身熟悉的树和它们的特色。

—说说本身在绿地看到这么多可爱的树有什么感受?

—树与人、动物和情况的干系。

幼儿手工制作—连系本身的材料自立结伴评论辩论:树另有哪些主要的用途?

—与动物的干系:供给富厚的食品和舒服的栖身场合。

—与人类的干系:调治温度,为人类供给大批的木料、药材、食品。

—改进情况:防风固沙、防暑降温、淘汰噪音。

观赏明白,表达情绪。

—观赏诗歌《树真好》,明白诗歌内容。

—有心情朗诵诗歌,并实验用恰当行动演出。

—对大树朋侪说说内心话,表达对大树朋侪的敬服之情。

三、延长运动:

—班级个体幼儿作代表与先生一路去里委接洽建立“好小囡护绿队”,幼儿园教案常常体贴

幼儿园和小区里的绿化及树木发展环境,并能自动提示家长和行人敬服树木。

关于《我们的大树朋友(集体活动)》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

制作圣诞树 自己来做圣诞树

网站小编为你编辑《制作圣诞树 自己来做圣诞树》一文,希望为你人工作带来帮助!

今天孩子们一起用三角形和长方形制作松树,本来以为这么简单的图形不讲解清楚,他们会贴得东倒西歪的,没想到我稍加提醒以后,竟然没有一个小朋友贴错,只是有选择树冠的时候有的小朋友选择了两片,大部分小朋友选择了三片,贴的效果相当不错。当我向孩子们示范完后,他们立即想到了马上要过圣诞节了,说老师这是一棵圣诞树吧,然后我们一起让孩子自由发挥想象,给松树装饰,看看谁装的最漂亮,照片已经在相册里了,请家长可以欣赏一下。圣诞节马上就要来临,经过去年小班的一些教学活动和亲身体验,孩子们对圣诞节已有很好的认识,家长朋友们可以和孩子一起说说,去超市,商场等公共场所进行一些感官的体验,丰富孩子们对节日的认识,感受节日里带来的喜庆。昨天我们学习的包饺子音乐就是利用《喜洋洋》首音乐来进行游戏律动的。节奏非常欢快,孩子们游戏也很兴奋。

不知道本文《制作圣诞树 自己来做圣诞树》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训,找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地,优质的专家师资资源、幼儿园资源,让你深入幼儿园,近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修:课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
幼师课件网 » 集体活动——我来说,你来做
分享到

登录

找回密码

注册