美国专家来穗作 “ 开启学能之窗 ” 主题讲座 本报讯记者李晓莉报道：受中华医学会儿科分会等邀请，美国权威儿科医生及学能发展专家梅尔 ・ 列 文 教授担纲的 “ 开启学能之窗 ” 主题巡讲活动，日前从北京、上海移师广州，数百名广州年轻父母聆听了讲座。
梅尔 ・ 列 文 教授经过多年科学研究，总结出孩子 的学能发展水平是由注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、高级思维和社交等 8 个系统组成。很少有孩子可以在 8 个方面全面发展，每个孩子在学能发展上都有其优势的方面和劣势的方面。
全国著名儿童保专 家邹小兵 教授认为，孩子 “ 学能之窗 ” 的开启，父母起着极其重要的作用。他们首先要真正了解孩子的实际学能发展水平，找到孩子的 “ 优势 ” 和 “ 劣势 ” 所在；既要充分重视对孩子优势的挖掘和再培养，也要宽容孩子的劣势，积极用孩子的优势来带动劣势方面的发展。如采用统一僵化的方法强行教育，是对孩子的不公平，甚至是一种伤害。
据 邹 教授透露，广州中山大学第三附属医院将与中华医学会儿科分会等合作启动 “ 金宝宝学能发展中心 ” 。
与会专家针对目前国内这个学能发展领域所存在的诸多误区，就中国父母在孩子学能发展中的所扮演的角色开出 “ 药方 ” ： 1. 父母要做明智的观察者：仔细观察及分析孩子在以上 8 个不同方面发展的优势和劣势； 2 ．要做孩子学能发展的建设者：积极引导孩子学能发展的优势，用优势方面来带动劣势方面的发展，比如对于运动系统差、语言能力好的小孩，可采用边说话边做动作的方法，来提升其运动系统的发展； 3 ．千万别扮演伤害者：不要伤害孩子的自尊心， “ 失败 ” 、 “ 不受重视 ” 等不良情绪会阻碍孩子的学能发展； 4 ．做孩子学能发展的鼓励者：热情的赞扬和鼓励是孩子学能发展的最佳原动力； 5 ．成为孩子学能发展的物质供应者：及时学习最新育儿营养资讯，为孩子的学能发展提供全面均衡的营养。
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