设计思路大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。
活动目标：
1．能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。
2．在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
3．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
PPT课件、音乐活动过程：
一．图片导入1．今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么？给它加上一点是什么？
小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。
二．橙子变变变（一）电风扇（熟悉旋律和基本歌词）1．首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么？
2．魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么？一起来说”橙子橙子变变变”。
3．你觉得橙子像什么？
4．一起来看看，橙子到底变成了什么？真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。
5．怎么样？我这个魔术师厉害吧？我还会把我变的魔术唱出来呢。
音乐伴奏。（幼儿熟悉一遍）我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快；我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。
6．听明白了吗？我的橙子变成电风扇感觉怎么样？你们会唱吗？那我们一起来唱一唱。
（二）自行车（了解替换句末三个字的改编形式）1．我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。
2．你觉得这两个橙子像什么。（橙子橙子变变变）3．变成自行车会怎么样呢？
4．这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。
我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……；我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。
小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。
（三）花雨伞（巩固替换歌词创编）1．看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢？（橙子橙子变变变）2．想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。
三．歌曲创编1．我的橙子又要变魔术了？这是橙子吗？
2．刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢？给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。
3．我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
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