大班音乐游戏对角线练习教案反思

_{目标：
　　1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
　　2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　准备：
　　1、五只小老鼠和大黑猫的图片。
　　2、胸饰若干。
　　过程：
　　一、出示图片，创编歌词。
　　1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）
　　2、从背后出示小老鼠，原来是”小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）
　　3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）
　　3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
　　（大家流露对小老鼠的憎恨）
　　6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵 喵 喵喵 喵。
　　7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜 啊呜 啊呜啊呜 啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
　　8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）
　　二、配乐唱歌。
　　1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
　　2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）
　　3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）
　　4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
　　三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
　　1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
　　*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
　　*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
　　*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。）
　　2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）
　　（四）延伸活动：大黑猫休息了。
　　1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）
　　2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
教学反思
　　每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。}