“ 孩子 也有性秘密？”不可能吧？提起这个话题，很多人会持怀疑态度。但事实上， 孩子 的性萌动从两岁半就开始了。儿童的成长伴随着性的发展，儿童的性发展与他的其他的行为同时发展。性的种子(性染色体)在儿童的身体里，什么时候发芽，什么时候抽枝，什么时候开花，什么时候结果，都是有其自然规律的。了解幼儿的性状况及其发展，才能更好地帮助 孩子 成长。
2岁 孩子 妈妈的疑惑： 孩子 为何爱看大人洗澡？
情景故事：
最近，小萍颇感苦恼：2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。自己和丈夫也就无所谓了，可是儿子就连叔叔、婶婶洗澡也要看。小萍的小叔子才20多岁，新婚不久，儿子的这种要求着实让大家觉得很尴尬。开始的时候，小萍不让 孩子 看，可是 孩子 总是闹个不停，让小萍一家人不知如何是好。
专家 支招：解决的办法是：让 孩子 尽情地看。
事实上，2岁半，正是 孩子 对于“性”最初意识的开始。不过这时候 孩子 对于人体的好奇，只是无目的的简单探索，其实他只是迫切地想知道人究竟是什么样子的。如果这一时期 孩子 的这种需要没有得到满足，会使他潜意识的心里蒙上一层阴影，认为人的身体是神秘和羞耻的，而这种意识并不好。因此，这时候家长最正确的做法就是，给 孩子 搬个小板凳，让他尽情地看。其实， 孩子 的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后你要他看他都不看了。
4岁 孩子 妈妈的疑惑： 孩子 怎么玩起了性游戏？
情景故事：
听到4岁半宝宝的话，妈妈阿华吓了一跳。当邻居问起自己的宝宝知不知道男孩女孩的区别时，宝宝竟然说：“我知道啊， 幼儿园 上厕所的时候我就看过阿楠的，我还摸过她的屁股呢！她也摸过我的小鸡鸡。” 孩子 在 幼儿园 竟然这样！难道宝宝变坏了吗？阿华第二天赶紧去了 幼儿园 向老师询问个究竟。
专家 支招：
听了 专家 的话，阿华就不那么害怕了。原来，自己的 孩子 在 幼儿园 的这种行为并不表示他变成了“坏 孩子 ”，反之，这是可能会发生在每个 孩子 身上的正常反应。事实上， 孩子 的“性游戏”分为几种，阿华宝宝的这种属于“探究式”，类似的情况可能还有比如男 孩子 和女 孩子 们互相看对方是怎样小便的；男 孩子 们互相比“看谁尿得高”等等。 孩子 的“性游戏”还包括“侵犯式”和“友爱式”。
“侵犯式”性游戏通常发生在男 孩子 身上，比如，4岁的明明在公园里玩，看到一个可爱的小女孩走过来，就冲动地跑过去抱住她亲了一口。这种行为往往被家长呵斥，而其实明明的行为完全符合此年龄阶段儿童的心理行为特点，明明的行为或许是看了类似的影视片而模仿，或许是出于对小女孩的喜爱，或许是由于顽皮。
“友爱式”的性游戏则表现为 孩子 们互相玩耍着“过家家”、“结婚”的游戏。4岁的晶晶和冬冬高兴地玩着“扮新郎新娘”、“过家家”。晶晶将纱巾戴在头上，冬冬抱晶晶并在她的脸上亲了一下，晶晶也亲了一下冬冬，然后“新郎”、“新娘”上了床。冬冬说：“我们生个小宝宝吧。”晶晶把布娃娃放在裤腰里，然后取出来说：“我当妈妈，给宝宝喂奶，你当爸爸，带 孩子 玩耍……”
据 专家 介绍，4岁的 孩子 最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来？”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大？”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人身体的好奇和关注，正是这一特点的重要表现形式，心理学研究表明，在幼儿期满足 孩子 对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展，因此对于 孩子 的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面，又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让 孩子 们认识个体的器官，向 孩子 说明男女身体是不同的。
6岁 孩子 妈妈的疑惑：小 孩子 也会手淫？
情景故事：
幼儿园 午睡时，老师走到6岁的婷婷身边，只见婷婷仰躺着，满脸通红，眼睛盯着天花板，两腿夹得紧紧的，当老师去动她的被子时，婷婷马上停止了动作，显出一副紧张的表情。
阿晴的儿子小北今年6岁了。阿晴最近非常苦恼，因为小北没事总喜欢玩自己的“小鸡鸡”，阿晴先是制止，可是效果不大。
专家 支招：
婷婷和小北的这些行为的确属于手淫。很多妈妈对 孩子 摸弄生殖器或以其他物品摩擦生殖器存在很多的疑问，其实这是儿童性发展中的正常现象。儿童性教育 专家 胡萍教授解释说，人的性心理和性行为的发展不是到了青春期才突然出现，而是在儿童很小的时候就开始了。不论男孩还是女孩，都会出现摸弄生殖器的行为。而这种兴趣在 孩子 上小学后会逐渐消失，直到青春期后的复苏。
胡教授建议家长，当 孩子 在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对 孩子 以任何强化的行为，比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等，如果父母这样做，儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥 孩子 ，不能将下流、犯罪之类词语评价 孩子 的手淫行为，甚至打骂 孩子 ，这会给 孩子 带来巨大的心理伤害。
对于有手淫行为的儿童，父母应该告诉他(她)这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。
既要理解 孩子 的这种行为，又要注意转移 孩子 的注意力。在生活中给 孩子 足够的爱和关注，扩大 孩子 的精神生活，培养兴趣爱好，把 孩子 的注意力转移到画画、唱歌、体育活动等有意义的事情上。
性教育越早越好
日前，“金宝贝”亲子教育机构举办的儿童性康教育讲座吸引了几百位爸爸妈妈参加。中国性学会青少年性康教育专业委员会副主任，儿童性教育 专家 胡萍在讲座上说，对于家长来说， 孩子 的性教育仍然是一个陌生而敏感的话题，但研究表明，对于 孩子 的性教育应该越早越好，而了解 孩子 成长过程中性心理的发展，是十分必要的。
随着时代的进步，不少家长逐渐认识到了对 孩子 进行性教育的重要性，但是这种教育要从什么时候开始呢？ 专家 认为，对 孩子 的性教育必须而且只能贯穿在 孩子 成长过程中的点点滴滴。因为 孩子 的心灵成长是有规律的，而家长适时的教育才是最成功的教育。因此，幼儿的性教育就对家长提出了更高的要求，性教育，必须首先从理解 孩子 做起。
对幼儿的性教育上，在理解的同时，还应该有交流。在采访中记者了解到，其儿时期， 孩子 可能会遇到很多关于性的问题，比如电视镜头里的亲密场面、小动物的交配动作，甚至可能是无意中看到父母的夫妻性生活等等。总体来说，对于这些问题，家长应该持有不隐瞒的态度，适时给予解答。让 孩子 了解性，不会使 孩子 “变坏”，反之，越隐瞒和抑制，反而越容易出问题。家长还应注意，对 孩子 性教育的目的是为了让 孩子 懂得生命、爱与尊重，学会珍惜自己。从这个角度出发，就会产生良性的效果。
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