缺乏脑科学教育学解释珠心算不会成为基础教育必修课

   &nbsp珠心算在中国有没有可能再次进入基础教育成为必修课程？记者就此采访了世界珠心算联合会会长、中国珠算协会会长迟海滨先生。

    &nbsp迟海滨先生说，现在国家教育部门不提倡珠心算教育，主要是从四个方面考虑。一是为了减轻学生负担；二是认为少年儿童正处于大脑快速发育期，需要多方面刺激，珠心算的机械式训练不利于 孩子 全面发展；三是认为在信息时代，工作中要求计算数据准确无误，不能靠心算，速算能力在现实生活中实际作用不大；四是认为珠心算教育虽然表现出对 孩子 的学习成绩提高有促进作用，但是具体效果如何，缺乏脑科学、教育学上的解释。 

   &nbsp为此，中国珠算协会及其下属单位多年来先后在北京、浙江、吉林、黑龙江、四川和山东等地通过对比性的实验教学，得出的结论是少年儿童在关键年龄期（ 专家 们认为4～9岁期间）学习二三年珠心算，几项主要智力潜能和非智力潜能相比普通儿童，均有明显提高和优势。

    “我们把这些试验结果向国家教育部门进行了详细汇报，很快得到了国家教育部的重视。国家教育部决定在全国各个省市选择11所 幼儿园 和19所小学进行3年试验和10年跟踪，系统地观察研究，目前这一项目已筹备完成，今年9月就将启动。”迟海滨告诉记者，在对比试验的同时，教育部门还将专门针对珠心算的脑科学解释设立研究项目，由工程院院士唐孝威先生主持，中国科技大学和浙江大学的博士参与，通过核磁共振测试等方式，观察珠心算7种算法对于脑部不同区域的影响，研究珠心算的脑科学依据。这一项目也将很快启动。 

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