活动目标:
1、复习巩固图形的认识：正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形。
2、 知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换，并进行记录。
3、 能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形若干；每个孩子一套操作学具；PPT课件机、器人舞蹈视频
活动过程:
一、 利用玩“送信”的游戏组织导入
师：咚咚咚敲门了 幼：你是谁呀？
师：我是邮递员呀 幼：你来干什么呀？
师：我来送封信呀？ 幼：信从哪里来呀？
师：信从图形王国来呀？ 幼：信儿送给谁呀？
师：信儿送给大一班。
师：我们打开信封看看从图形王国的发来的信说了什么呢？
师读信：大一班的小朋友，你们好！我是图形王国的国王。我的图形王国可神奇了，想邀请你们今天去参观我的图形王国，你们想去吗？不过要来参观，需要你们开动小脑筋用本领闯过四关才能到达哦！你们有信息闯关吗？
二、引导幼儿闯关，探索用两个和四个三角形边碰边组合成新的图形并记录。
（一）第一关：复习巩固对图形的认识
1、指认图形并正确命名
提问:转动图形,结果会怎样?
教师小结:图形的方向改变了,但形状不变。
2、 重点复习三角形,知道三角形有几个角?有什么不同?几条边?边有什么不同?几条长边?几条短边?
教师小结：三角形有三个角一个大角两个小角，有三条边一条长边两条短边。小朋友们说对了真厉害，我们闯关成功！
（二）第二关，用两个相同的三角形边碰边拼成新的图形（大正方形、大三角形、平行四边形）
请小朋友们拿出两个三角形拼一拼试一试吧
（图形摆桌上）今天我请爱动脑筋的小朋友来把两个相同的三角形利用边碰边的方式组合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。
教师小结:两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出大正方形、大三角形、平行四边形三种图形。（我们闯关成功）
（三）、第三关，孩子们两两合作尝试用四个三角形自由组合拼成以上五种图形。
提问:用四个三角形组合在一起会变成什么图形呢?请同桌的两朋友合作试一试吧！请两个朋友来说说看?能不能变成我们刚才说过的所有图形呢,你们也来试一试?
教师小结:四个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出三角形、正方形、长方形、梯形和平行四边形五种图形。（我们闯关成功）
（四） 、第四关，两个小朋友一组合作用三角形在操作卡上拼出相应的图形并记录，师巡回指导。
1、师示范讲解操作记录
2、规则要求：
（1）同桌的两小朋友一组商量分工协作—-一个朋友拿三角形拼图形，另一个等朋友拼好后做记录。
（2）完成后将笔盖好放回篮子坐好安静的举手示意老师。
教师小结：小朋友们合作的很不错，按要求完成了任务，我们又闯关成功啦
二、 参观图形王国，欢庆舞会。
1、出示图形机器人:小朋友，恭喜你们！你们认真的动脑筋用本领成功完成闯关，太棒了！现在有请你们来参观我的图形王国（出示图片做简单介绍）
2、我们图形王国不但有这么多漂亮的图案，还有各种图形组成的机器人会跳舞呐，现在就邀请你们和它一起跳吧！
教师小结：今天小朋友们开心吗？今天你们太能干了，动脑筋用本领成功闯关，参观了神奇的图形王国，以后我们再努力学更多本领去图形王国探索更多奥秘吧！
【大班数学 图形王国参观记】
