幼儿园小班健康教案：推小车

摘要: 小班康：推小车 活动背景 小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的哑铃玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造 …,小班康：推小车     活动背景
    小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。
    目标:1、练习持棍推瓶自然地往前走。
    2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
    准备:1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。
    2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
    3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
    过程:一、准备活动
    教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
    二、练习持棍推车
    1、教师示范持棍推瓶。
    师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?
    幼:可乐瓶。
    2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
    (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
    幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
    幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
    (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
    幼儿推着
    “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
    (评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)
    3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
    三、放松活动
    师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。( 幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)
    活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。